기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
교육환경과 사회창의성의 관련 및 교육적용을 위한 소고
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 교육환경과 사회창의성의 관련 및 교육적용을 위한 소고
  • The relationship & practice between Social creative and Educational environments
저자명
박춘성
간행물명
창의력교육연구KCI
권/호정보
2014년|14권 3호(통권24호)|pp.59-72 (14 pages)
발행정보
한국창의력교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.53MB)
주제분야
교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

창의성 교육의 강조와 함께 창의성의 개념과 측정은 중요성을 더하고 있다. 이러한 시대적 필요성을 위하여 본 연구는 교육환경과 사회창의성 및 교육적용에 대해 탐색하고자 한다. 사 회창의성에 대한 연구접근은 매우 다양하고 각 연구마다 각기 다른 용어를 사용하고 있으며, 교육환경범주와 사회창의성이 어떠한 관련이 있는지를 논의하였다. 또한 사회창의성과 관련된 다양한 연구 흐름을 조망하고, 측정방법에 대해 살펴보고 교육적인 과제를 제시하였다. 또한 사회창의성 연구의 저변 확대와, 이를 통하여 창의성교육의 변화가 있을 것으로 예측하였다.

영문초록

Clearly it is an important issue for all in any organisation or institution who rely upon creative and innovative thinking especially at a time of massive change. So the concept & measurement of creativity has gained importance in recent years. This research aims at understanding social creativity and the possibilities of alternative research methods. It is clear that the phenomenon of creativity is extremely complex but the creativity measurements focus on individuals. However recent research has begun to downgrade the importance of individual creativity. The latest studies suggest that creative ideas are more often generated in active social creativity than by individuals creativity. Social creativity is a complex, multifaceted concept. In this paper, social creativity were divided into four educational environments, and then, argue about relationship between them. The new insights provided by social creativity are driving creativity theory to broaden the scope and levels of its research. Through this change, creative education will be shifted.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육환경범주와 사회창의성
Ⅲ. 환경압력으로서의 사회창의성 연구동향
Ⅳ. 사회창의성은 환경의 압력을 어떻게 측정하는가
Ⅴ. 사회창의성의 교육적용을 위한 제언
Ⅵ. 나가며
참고문헌

참고문헌 (40건)

  • 김용민, 박기성 (2012). 창의적 인재양성을 위한 사회단위별 창의성 지수 개발 정책연구. 한국과학창의재단 정책 연구.
  • 박병기, 강현숙 (2007). 한국 창의성 연구의 조망. 교육심리연구, 21(1), 233-264.
  • 박상범, 박병기 (2007). 창의적 성향, 환경, 과정(C-DEPS) 척도의 개발 및 타당화. 교육심리연구, 21(4), 905-922.
  • 박춘성 (1999). 가정환경과 학업학습시간 관계 연구. 서울대학교 석사학위논문.
  • 성은현, Kaufman .J . C. 이문정, 김누리 (2012). 창의적 수업환경 질문지 개발에 관한 탐색적 연구. 창의력교육연구, 12(3), 113- 131.
  • 오헌석, 박현정, 심한식, 최지영 (2006). 인적자원경쟁력 평가 모형 개발 연구. 서울대학교 교육연구소 한국인적자원연구센터 연구보고서 KHR 2006-1.
  • 이경화, 최병연, 박숙희, 고진영 (2012). 창의인성교육 성과분석 및 발전과제(최종보고서). 한국과학창의재단.
  • 이정규 (2004). 창의성 연구에 있어서 영역성과 측정에 대한 문제점 분석 연구. 교육심리연구, 17(4), 1-24.
  • 조남주, 이현정 (2012). 초등학교 교실의 창의적 학습능력 향상을 위한 환경디자인 개선을 위한 연구. 한국가구학회지, 3(4), 388-394
  • 최지은, 김찬종 (2005). 창의적인 물리적 환경 유형의 탐색: 자연사 박물관을 중심으로. 교육심리연구, 19(3), 719-743
  • 최영섭 (2013). 창의성의 사회적 차원: 창의인재 논의의 정책 지평 확대를 위한 이론적 검토. The HRD Review. 한국직업능력개발원.
  • 황정규 (1981). 교육환경의 잠재적 교육기능연구. 고려대학교.
  • 황정규 (1999). 학교학습과 교육평가. 서울. 교육과학사.
  • Amabile, T. M. (1996). Creativity in Context: Update to the Social Psychology of Creativity. Westview Press.
  • Amabile, T. M. (1997). Motivation creativity in organizations: On doing what you love and loving what you do. California management review, 40(1), 39-58.
  • Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., & Herron, M. (1996). Assessing the Work Environment for Creativity. Academy of Management Journal, 39.
  • Baumard, P. (1999). Tacit knowledge in organizations. London: Sage Publications.
  • Burke (1995). Connections. Boston, MA: Little, Brown.
  • Craft, A. (2005). Creativity in schools: Tensions and dilemmas. New York: Routledge.
  • Cropley, A. (2006). Creativity: A Social Approach. Roeper Review, V28(3), 6-9.
  • Csikszentmihalyi, M. (1989). Society, culture, and person: a system view of creativity. In R. J. Sternberg(Ed.), The nature of creativity (325-339). NY: Cambridge University Press.
  • Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. NY: Harper Collins.
  • Ekvall, G. (1987). The climate metaphor in organization theory. In B. M. Bass, & P. J. D. Dretch (Eds.), Advances in organizational psychology: An international review. Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Fischer, G., Giaccardi, E., Eden, H., Sugimoto, M., & Ye, Y. (2005). Beyond Binary Choices: Integrating Individual and Social Creativity. International Journal of Human-Computer Studies (IJHCS) Special Issue on Creativity.
  • Florida, R. (2005). The rise of the creative class. NY: Harper Business.
  • Giaccardi, E. (2004). Principles of Metadesign: Processes and Levels of Co-Creation in the New Design Space, Ph.D. Dissertation, CAiiA-STAR, School of Computing, Plymouth, UK.
  • Mayer, R. E. (1999). Fifty years of creativity research. In R. J. Sternberg (Eds.), Handbook of creativity(pp.449-460). New York: Cambridge University Press.
  • Mumford, M. D., Hester, K. S., & Robiedo, I. C. (2012). Creativity in Organizations: Importance and Approaches, in Mumford (ed). Handbook of Organizational Creativity.
  • Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies createthe dynamic of innovation. New York: Oxford University Press.
  • Rhodes, M. (1961). An analysis of creativity. Phi Delta Kappan
  • Runco, M. A. (2004). Creativity. Annual Review of Psychology, 55, 657-687.
  • Runco, M. A. (2007). Creativity. Elsevier Inc.
  • Sawyer, R. K. (2006). Explaining creativity: The science of human innovation. NY: Oxford University Press.
  • Sawyer, R. K. (2012). Explaining Creativity. Oxford University Press.
  • Stapley, L. (2014). Creativity: The Psychological, Social, and Political Risks. Organisational & Social Dynamics, 14(1), 154-167.
  • Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1993). Creative giftedness: A multivariate investment approach. Gifted Child Quarterly, 37(1), pp.7-15.
  • Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1999). The concept of creativity: Prospects and paradigms. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp.3-15). New York: Cambridge University Press.
  • Vicari, S., & Troilo, G. (2000). Organizational creativity: A new perspective from cognitive systems theory. In G. Von Krogh, I. Nonaka & T. Nishiguchi. Knowledge creation (pp.63-88). London. Macmillan Press LTD.
  • Wilson, N. (2010). Social creativity: Re-qualifying the creative economy. Journal of Cultural Policy, 16(3) pp.367-381.
  • Zhou, C., & Luo, L. (2012). Group Creativity in Learning Context: Understanding in a Social-Cultural Framework and Methodology. Creative Education, 3(4), 392-399.
구매하기 (4,300)
추천 연관논문