기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
장애성인의 문해 생활 실태 및 문해 능력에 관한 연구
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 장애성인의 문해 생활 실태 및 문해 능력에 관한 연구
  • A Study on the Literacy Experience and Literacy Ability of Adult with Disabilities
저자명
서주영, 김자경, 신혜정
간행물명
학습장애연구KCI
권/호정보
2014년|11권 2호(통권25호)|pp.277-299 (23 pages)
발행정보
한국학습장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.67MB)
주제분야
특수교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

본 연구는 장애성인의 문해 생활 실태와 문해 능력을 살펴보는 것을 목적으로 하였으며, 이를 위해 P 시 장애관련 기관에 참여하고 있는 장애성인을 대상으로 조사를 실시하였다. 총 77명에게 문해 생활 실 태 설문지 및 기초 문해력 검사지를 배부하여, 73부가 회수되었고(회수율 94.8%) 불성실한 응답을 한 6 부를 제외한 총 67부를 분석하였다. 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 장애성인의 문해 생활 실태 를 조사한 결과 첫째, 장애성인의 월평균 독서량은 1권이 가장 많았다. 둘째, 도서관?서점을 이용하지 않는 장애성인이 과반수를 차지하였으며, 조사 대상자의 과반수가 책을 대여하거나 구매하지 않는 것으 로 나타났다. 셋째, 신문이나 인터넷은 전혀 이용하지 않는 경우가 가장 많았으며, 일평균 TV 시청은 2 시간 이상이 가장 많았다. 넷째, 신문이나 TV 시청 중 어려운 낱말이 나올 경우 사전을 찾아보지 않는 경우가 많았고, 사전을 찾아보는 경우 인터넷사전을 주로 이용하였으며, 사전을 찾아보지 않는 경우에는 모르는 낱말의 의미를 모르는 대로 지나치는 경우가 가장 많았다. 다섯째, 보유하고 있는 사전으로는 국 어사전이 가장 많았고, 신문이나 TV 시청 중 어려움을 느끼는 낱말은 외래어나 외국어가 가장 많았다. 한편, 장애성인의 문해 능력 수준을 살펴본 결과, 전반적으로 장애성인의 문해 능력은 낮은 수준이었는 데, 남성 집단이 여성 집단보다 비교적 높은 문해력 수준을 나타냈고, 연령별로는 40대 집단이 가장 높 은 문해력 수준을 나타냈다. 학력별로는 중졸이하 집단이 가장 낮은 문해 수준을 보였으며, 장애유형별 로는 사실적 문해력과 추론적 문해력, 문해력 총점은 지체장애 집단이 높은 수준으로 나타났다. 본 연구 에서 얻은 결과를 토대로 장애 성인의 문해 능력 향상을 위한 추후 연구방안에 대해 제언하였다.

영문초록

The purpose of the study was to investigate the literacy experience and literacy ability of adults with disabilities. For the purpose, adults with disabilities in the region of P-city were surveyed. The results are as follows: First, their monthly volume of reading book is about one and majority of them hardly visit library or bookstore and rent or buy books. Second, majority of them hardly read newspapers and their daily volume of watching TV is more than two hours. Third, majority of them hardly search a dictionary for a word and if they search a dictionary for a word, they mostly use a internet dictionary. And if they don't search a dictionary, they leave the word as it is. Fourth, many of them have Korean language dictionary and they have difficulties on comprehending a foreign word. Fifth, literacy ability of adults with disabilities is lower than that of adults without disabilities in general. Literacy ability of men with disabilities is higher than that of women with disabilities and literacy ability of forties with disabilities is the highest. Literacy ability of adults with disabilities with a middle school diploma or below than middle school graduate is the lowest. Literacy ability of adults with physical disabilities is highest in factual literacy, inferential literacy and overall literacy. Results are discussed in relation to intervention for adults with disabilities in the area of literacy.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌 (37건)

  • 고진복, 양지현, 전병운 (2013). 특수교육에서의 스마트러닝 교수매체 활용실태와 스마트러닝 교수매체에 대한 인식 조사. 재활복지, 17(3), 205-233.
  • 교육과학기술부 (2010). 장애인 평생교육 내실화 방안 계획. 서울: 교육과학기술부.
  • 교육과학기술부 (2011). 스마트교육 추진 전략 실행계획(안). 서울: 교육과학기술부.
  • 국립국어원 (2008). 국민의 기초 문해력 조사. 서울: 국립국어원.
  • 국립특수교육원 편 (2009). 특수교육학 용어사전. 서울: 도서출판 하우.
  • 김남희 (2012). PISA 읽기 소양과 21세기 국어 능력. 국어교육, 138, 41-71.
  • 김용순 (2007). 초등사회과 신문활용교육 프로그램 개발 및 적용에 관한 실행 연구. 석사학위논문. 경인교육대학교 대학원.
  • 김은주, 김동일, 박경숙, 안수경 (2002). 한국 장애학생의 학업성취도 분석 연구. 안산: 국립특수교육원.
  • 김헬레나 (2000). 장애학생 고등교육 지원체계에 관한 연구. 석사학위논문. 연세대학교 대학원.
  • 문화체육관광부 (2013). 2013년 국민 독서실태 조사. 세종: 문화체육관광부.
  • 박은송 (2010). 지체장애 학생의 문해 교육: 국내 연구의 경향. 중복․지체부자유아연구, 53(3), 141-159.
  • 박현옥 (2005). CHC 지능이론에 따른 정신지체아의 인지요인 특성과 읽기기능분석. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
  • 손지영, 김동일 (2011). 장애학생을 위한 스마트러닝 환경 구축의 정책적 방향 탐색. 특수교육저널: 이론과 실천, 12(4), 453-480.
  • 이미숙, 김향희 (2005). 문해능력에 따른 정상 노년층 자발화의 구문적 특성. 언어청각장애연구, 10(2), 1-11.
  • 이태수, 김정수 (2013). 장애학생의 스마트러닝을 위한 특수교육용 애플리케이션 분석. 특수교육저널: 이론과 실천, 14(1), 259-283.
  • 이효성, 김인영 (2003). 텔레비전, 신문, 인터넷 이용이 유권자의 정치지식, 16대 대선 관심, 정치활동 참여에 미치는 영향 분석. 커뮤니케이션학연구, 11(2), 29-63.
  • 이희수, 박현정, 이세정 (2003). 한국 성인의 문해실태와 OECD 국제비교 연구. 비교교육연구, 13(2), 193-219.
  • 정문성 (2008). 학교급 및 수업방법에 따른 사회가 NIE에 대한 초․중등학생의 인식 조사 연구. 시민교육연구, 40(2), 191-221.
  • 정용석 (2012). 발달장애아동의 학습지원과 통합교육 지원에 관한 연구: 장애정도에 따른 개인차를 중심으로. 발달장애연구, 16(4), 53-73.
  • 정종성 (2011). 정서행동장애 학생의 읽기능력 향상을 위한 연구기반 중재방법에 대한 고찰. 학습장애연구, 8(1), 85-104.
  • 조주현 (2008). 균형적 문해 프로그램이 읽기장애 위험 아동의 읽기능력에 미치는 효과. 학습장애연구, 5(2), 61-83.
  • 최숲, 정부자, 전희정 (2012). 고기능 자폐성장애 청소년의 추론능력 및 관련요인. 자폐성장애연구, 12(1), 1-17.
  • 최영재, 최용준, 손영준, 김상호 (2009). 신문열독이 대학생들의 사회지식 습득 및 사회참여에 미치는 영향 연구. 정치커뮤니케이션 연구, 14, 243-276.
  • 편도원, 곽승철, 전병운, 임경원 (2009). 자폐성 장애아동의 읽기이해에 관한 연구 동향. 특수교육학연구, 44(3), 279-306.
  • Beringer, V., & Gans, B. M. (1986). Language profiles in nonspeaking individuals of normal intelligence with severe cerebral palsy. Augmentative and Alternative Communication, 2, 45-50.
  • Bochner, S., Outhred, L., & Pieterse, M. (2001). A study of functional literacy skills in young adults with Down Syndrome. International Journal of Disability, Development and Education, 48(1), 67-90.
  • Chiang, H. M., & Lin, Y. H. (2007). Reading comprehension instruction for students with autism spectrum disorders. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 22(4), 259-267.
  • Fingeret, H. A. (1994). Adult literacy education: Current & future directions. Darby, PA: DIANE Publishing.
  • Hollander, B. A. (1997). Television news exposure and foreign affair knowledge: A six nation analysis. International Communication Gazette, 59(2), 151-161.
  • Koppenhaver, D. A., & Yoder, D. E. (1992). Literacy issues in persons with severe speech & physical impairments. Issues and Research in Special Education, 2, 156-201.
  • Kwak, N., Poor, N., & Skoric, M. M. (2006). Honey, I shrunk the world! The between internet use and international engagement. Mass Communication & Society, 9(2), 189-213.
  • Mellard, D. F., & Patterson, M. B. (2008). Contrasting Adult Literacy with and without specific learning disabilities. Remedial and Special Education, 29(3), 133-144.
  • Moni, K. B., Jobling, A., Morgan, M., & Lloyd, J. (2011). Promoting literacy for adults with intellectual disabilities in a community-based service organization. Australian Journal of Adult Learning, 51(3), 456-478.
  • Nation, K., & Norbury, C. F. (2005). Why reading comprehension fails: Insights from developmental disorders. Topics in Language Disorders, 25, 21-32.
  • Strucker, J., & Davison, R. (2003). Adult reading components study (ARSC). http://www. ncsall.net/fileadmin/resources/research/brief_strucker2.pdf
  • OECD (2012). PISA 2012 Results in Focus. http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results- overview.pdf
  • van den Bos, K. P., Nakken, H., Nicolay, P. G., & van Houten, E. J. (2007). Adults with mild intellectual disabilities: Can their reading comprehension ability be improved? Journal of Intellectual Disability Research, 51(11), 835-849.
구매하기 (5,200)
추천 연관논문