기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
학령기 ADHD 아동의 내재적 언어특징
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 학령기 ADHD 아동의 내재적 언어특징
  • The Relationship between Sentence Repetition and Memory Tasks in School-age ADHD Children
저자명
최경순
간행물명
학습장애연구KCI
권/호정보
2014년|11권 2호(통권25호)|pp.187-200 (14 pages)
발행정보
한국학습장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.53MB)
주제분야
특수교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

본 연구에서는 학령기 ADHD아동의 문장따라말하기 능력을 알아보고 이와 관련된 기억 능력과의 상관양상을 또래 집단과 비교하고자 하였다. 이를 위하여 정상 지능의 3-5학년 ADHD아동 25명과 생활연령 및 어휘능력에서 차이가 없는 일반아동 25명이 연구에 참여하 였다. 문법 복잡성과 문장 길이를 점진적으로 증가시킨 36개의 문장으로 구성된 문장따라말 하기 과제를 실시하여 아동의 정반응을 채점하였다. 또한 문장따라말하기 수행 점수와 기억 과제(단기기억 및 작업기억)와의 상관 분석을 집단별로 실시하였다. 그 결과 학령기 ADHD 아동은 또래 일반아동과 비교하여 유의미하게 저조한 문장따라말하기 수행을 보였다. 집단 별 상관분석 결과, 일반아동 집단은 단기기억과제 및 작업기억과제 모두에서 문장따라말하 기 수행과 유의미한 상관을 나타낸 반면, 학령기 ADHD아동은 문장따라말하기 수행과 단기 기억 과제간에서만 유의미한 상관을 보였고, 작업기억과제와는 유의미한 상관을 보이지 않 았다. 이러한 결과로 보아 ADHD아동은 또래 일반아동과 비교하여 저조한 문장따라말하기 수행능력을 보이고 있고, 문장따라말하기와 관련된 내재적 인지 과정에서도 일반아동과 차 이를 보이고 있음을 확인 할 수 있었다.

영문초록

The purpose of the present study was to investigate language competence of ADHD children using sentence repetition task and relationship between sentence repetition and memory tasks. Twenty five children with ADHD and twenty five IQ, vocabulary skill and age-matched typically developing children participated in this study. All children were third to fifth grades in elementary school. All participants were tested using sentence repetition task and correlation analysis of sentence repetition score with memory task score were taken by group. The result showed that ADHD children were significant low score than typically developing children in sentence repetition task. Typically development children have showed significant correlation between sentence repetition and all of memory task(short-term memory task, working memory task). but ADHD children were showed no significant correlation between sentence repetition and working memory tasks except with short-term memory task. These results suggested that children with ADHD appeared to poor grammatic competence relative to their peers and underling cognitive mechanism of sentence repetition task were different with typically children.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌 (26건)

  • 고선희 (2014). ADHD아동과 일반아동의 철자 특성 비교. 학습장애연구, 11(1), 261-274.
  • 곽금주, 박혜원, 김청택 (2001). 한국웩슬러아동지능검사:(K-WISCⅢ). 서울: 도서출판 특수교육.
  • 김광해 (2003). 등급별 국어교육용 어휘. 박이정, 서울: 대한민국.
  • 김자윤, 안동현, 신영전 (1999). 농촌지역의 주의력결핍-과잉행동장애와 학습장애의 역학적 연구. 신경정신의학, 38, 784-93
  • 김영태, 홍경훈, 김경희, 장혜성, 이주연 (2009). 수용․표현어휘력검사(REVT). 서울: 서울장애인종합복지관.
  • 김애화, 김의정, 황민아, 유현실 (2012). 읽기 성취 및 읽기 인지처리능력 검사(RC-RCP). 서울: 학지사
  • 안동현, 김세실, 한은선 (2004). 주의력 결핍 장애아동의 사회기술 훈련, 서울: 학지사.
  • 최경순 (2013). 고학년 ADHD 아동의 작업 기억 능력. 학습장애연구, 10(1), 109-121.
  • 허현숙, 이윤경 (2010). 학령기아동의 문장따라말하기와 문장 산출 능력과의 관계. 말소리와 음성과학, 2(1), 127-133.
  • Alloway, T. P., & Gathercole, S. E. (2005). Working memory and short-term sentence recall in young children. European Journal of Cognitive Psychology, 17, 207-220.
  • Archibald, L. M. D., & Joanisse, M. F. (2009). On the sensitivity and specificity of nonword repetition and sentence recall to language and memory impairments in children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 52, 899-914.
  • Barkley, R. A. (2006). Primary symptoms, diagnositc critera, prevalence, and gender differences. In Barkley, R. A.(Eds). Attention-deficit hyperactivity disorders(pp.76-121). New York, NY: The Guilford Press.
  • Baddeley, A. (2000). The episodic buffer: A new component of working memory? Trends in Cognitive Sciences, 4, 417-423.
  • Cohen, N., Menna R., Vallance, D., Barwick, M. A., Im, N., Menna, R., Horodezky, N., & Issacson, L. (2000). The interface ADHD and language impairment: An examination of language, achievement, and cognitive processing. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 41, 353-36.
  • Geffner, D. (2005). Attention deficit-hyperactivity disorder: what professionals need to know. Eau Claire, WI: Thinking Publications.
  • Goyette, C. H., Conners, C. K., & Ulrich, R. F. (1978). Normative data on revised conners parent and teacher rating scales. Journal of Abnormal Child Psychology, 6(2), 221-236.
  • Kim, O. H., & Kaiser, A. P. (2000). Language characteristics of children with ADHD. Communication Disorders Quarterly. 21(3), 154-165.
  • MacDade, H. L., Simpson, M. A., & Lamb, D. E. (1982). The use of elicited imitation as a measure of expressive grammar: A question of validity. Journal of Speech and Hearing Disorders, 47, 19-24.
  • Mario, G., Pastura, C., & Mattos, P. (2009). Academic Performance in ADHD When Controlled for Comorbid Learning Disorders, Family Income, and Parental Education in Brazil. Journal of Attention Disorders, (12)5, 469-473.
  • Newcomer, P. L., & Hammill, D. D. (1997). Test of Language Develop ment-Primary (3rd ed.). Austin, TX: Pro-ed.
  • Pennington, B. F., & Ozonoff, S. (1996). Executive functions and developmental psychopathologies. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 37, 51-57.
  • Purvis, K. L., & Tannock, R. (1997). Language abilities in children with attention deficit hyperactivity disorder, reading disabilities, and normal controls. Journal of Abnormal Child Psychology, 25, 133-144.
  • Redmond, S. M. (2005). Differentiating SLI from ADHD using children's sentence recall and production of past tense morphology. Clinical Linguistics & Phonetics, 19(2), 109-127.
  • Riches, N. G., Loucas, T., Baird, G., Charman, T., & Simonoff, E. (2010). Sentence repetition in adolescents with specific language impairments and autism ; an investigation of complex syntax. Journal of Communication Disorders, 45(1), 47-60.
  • Semel, E. M., Wiig, E., & Secord, W. (1989). CELF-R Screening Test. San Antonio, TX: The Psychological Corporation.
  • Schachar R. J., Tannock R., Cunningham C., & Corkum P. Y. (1997). Behavioral situational and temporal effects of treatment of ADHD with methylphenidate. Journal of The American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 36(6), 754-763.
구매하기 (4,300)
추천 연관논문