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초등학교 5·6학년 학생의 텔레비전 뉴스 시청실태와 학습에 대한 인식
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  • 초등학교 5·6학년 학생의 텔레비전 뉴스 시청실태와 학습에 대한 인식
  • The Survey about Watching Television News and Learning Awareness for Elementary students in grades 5·6
저자명
서현석,이정우
간행물명
한국초등국어교육KCI
권/호정보
2014년|54권 (통권54호)|pp.187-215 (29 pages)
발행정보
한국초등국어교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.52MB)
주제분야
교육학
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서지반출

국문초록

이 연구는 현재 적용 중인 국어과 교육과정에서 초등학교 5·6학년에 제시되는 텔레비전 뉴스의 교육 내용과 수준이 어떻게 설정되어야 하는지 그리고 교육적 접근 방법은 어떠해야 하는지를 모색하기 위한 기초 연구이다. 이러한 연구 목적 을 위하여 전국의 대도시, 중소 도시, 읍면 지역 등 여섯 개 지역의 1개교 5·6학년 각각 한 학급을 무선 표집하여 총 720명의 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시하 였다. 연구 결과 5·6학년 학생의 텔레비전 뉴스 시청에 대한 선호도는 평균값 2.7로 보통 이상의 수준으로 분석되었다. 텔레비전 뉴스 시청 빈도는 일주일에 1-2회 시청한다는 응답이 가장 많았으며, 뉴스 시청의 계기로는 ‘부모님이 뉴스를 보고 계셔서’라는 응답이 가장 많았다. 조사 대상의 80%에 해당되는 학생들이 뉴스에서 보도되는 내용을 사실로 믿고 비판 없이 받아들인다고 하였으며, 뉴스의 객관성을 다른 사람의 생각에 기대어 판단하는 정도는 2.51로 평균 이상의 수준이었다. 학 생들의 텔레비전 뉴스 학습의 목적에 대한 인식은 뉴스의 구조를 알기 위한 것이 라는 응답이 가장 높은 빈도를 보였으며, 뉴스의 전달 내용을 알기 위한 것이라는 항목이 그 다음 순위로 높응 응답률을 나타내었다. 텔레비전 뉴스와 관련한 국어교육의 내용은 주로 비판적 문식성을 기르는데 초점을 두고 있는데, 이는 좀 더 폭넓은 관점에서 체계적으로 접근될 필요가 있다. 또한, 이 시기의 학습자에게 텔레비전 시청 지도와 미디어 문식성 환경의 의도적 인 조성은 국어교육의 실제적인 효과성 측면에서 매우 중요하다. 이 연구는 텔레 비전 뉴스 담화의 교육의 대상인 초등학교 5·6학년 학생들의 국어사용 ‘실제’에 기반한 실증적 연구라는 점에서 의의가 있다.

영문초록

The purpose of this study was to quest the content of education and how to set the level of Television News Texts. In order to accomplish this research purpose, the following research questions are constructed about Watching Television News survey and Learning Awareness for Elementary students in grades 5·6. Data sources were from 720 students in 12 classes which random sampling of nation’s largest cities, small towns, cities, towns and villages of the region, from six regions. The PASW Statistics 18.0 and i-STATistics 1.0 were used for data analysis. As a result of this survey researchers proposed the television news survey of learners should be done more systematically and to watch for children and youth should be appropriate to the news. And the critical thinking in korean curriculum is needed to rethink the settings for understanding television news for elementary school 5·6th grade students. Also guidance of television viewing and media environment for these should be intentionally composed. The findings of data analysis was significant in that we tried to get concrete content of korean language education with empirical approach.

목차

1. 서론
2. 텔레비전 뉴스에 관한 선행연구
3. 5·6학년 학생의 텔레비전 뉴스 시청 실태와 학습에 대한 인식
4. 결론 및 제언

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