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자전적 성장소설을 활용한 서사적 윤리 실천을 위한 소설교육
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  • 자전적 성장소설을 활용한 서사적 윤리 실천을 위한 소설교육
  • The novel teaching for narrative ethics practice utilizing the autobiographical growth novel
저자명
선주원
간행물명
학습자중심교과교육연구KCI
권/호정보
2014년|14권 1호(통권37호)|pp.129-150 (22 pages)
발행정보
학습자중심교과교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.64MB)
주제분야
교육학
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서지반출

국문초록

이 글은 학생 독자가 자전적 성장소설의 특성을 어떻게 이해할 수 있는지, 화자 -주인공의 성장 과정과 서사적 정체성에 대한 이해를 통해 삶의 진실을 어떻게 이 해할 수 있는지, 그리고 화자-주인공의 성장을 자신의 삶에 연계하여 자아 갱신을 어떻게 도모할 수 있는지, 나아가 학생 독자가 서사적 윤리를 실천하게 하는 소설 교육은 어떠해야 하는지를 논의하였다. 논의 결과, 학생 독자는 자전적 성장소설의 특성을 회상에 의해 삶의 진실을 말 하기, 그리고 경험 주체와 서술 주체의 분리에 의한 논평적 태도의 제시 등으로 이 해함을 알 수 있었다. 그리고 화자-주인공의 성장 과정을 통해 드러나는 서사적 정체성은 시간적 차원, 사회적 차원, 논평적 차원에서 논의될 수 있음을 알 수 있 었다. 아울러 화자-주인공의 성장에 대한 이해를 통해 학생 독자는 자아 성찰의 계기 마련, 자아의 갱신, 서사적 윤리의 실천 등을 수행함을 알 수 있었다.

영문초록

This paper examined how the student reader could understand the characteristic of a autobiographical novel during reading the autobiographical novels having a growth narrative, how could understand the truth of a life through the understanding about the narrator's growth process, and how the student reader's narrative identity is renewed through the understanding about the narrator's growth process, how the novel teaching do for the praxis of a narrative ethics in this process. As a result, researcher could know that the student reader understood the characteristic of a autobiographical novel represented the growth narrative as a saying the life truth by a reminiscence by a remember, the narrator's narrative identity was revealed through saying the growth process by a memory, and the narrator's narrative identity could be examined in a time dimension, social dimension, commentary dimension. In addition, the renewal of a chance provision of a self reflection, the renewal of a narrative identity, a praxis of a narrative ethics through the understanding about the narrator's growth process.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 자전적 성장소설에 구현된 서사적 정체성
Ⅲ. 자전적 성장소설 읽기를 통한 서사적 윤리 실천
Ⅳ. 맺음말
참고문헌

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