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글로벌 시티즌십 교육정책의 세계적 동향
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  • 글로벌 시티즌십 교육정책의 세계적 동향
  • Global Trend on the Global Citizenship Education
저자명
윤철경,박선영
간행물명
시민청소년학연구
권/호정보
2011년|2권 2호|pp.31-65 (35 pages)
발행정보
한국시민청소년학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.62MB)
주제분야
사회학
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국문초록

글로벌 사회로 변화함에 따라 청소년들의 삶의 공간과 관계는 국제사회로 확대되었다. 청소년들은 다양한 문화권의 사람들을 수용하며 함께 살아가는 글 로벌 시민으로서의 역량을 필요로 하게 되었다. 한국 청소년의 다문화 수용성 등 글로벌 시티즌십 수준 OECD, 비 OECD 국가에 비교해서 낮은 편이다. 본 논 문은 한국의 글로벌 시티즌십 교육정책의 발전을 위해 영국, 일본, 미국의 글로 벌 시티즌십 교육정책 동향 분석을 통해 시사점을 찾고자 하였다. 연구결과, 영국은 시민교육 교과목을 통해, 일본은 사회과 교과목에서 글 로벌 시티즌십 교육을 국가교육과정에 포함시키고 있었다. 또한 영국과 일본 모두 개발 NGO를 중심으로 발전하기 시작했고 중앙정부(영국은 교육기술부, 일본은 문부성)가 이를 지원하고 있었다. 영국은 공교육과 시민단체의 파트너 십이, 일본은 학교교육보다는 NGO를 중심으로, 미국은 사회과 교과를 중심으 로 글로벌 시티즌십을 교육정책이 실행되고 있었다. 한국은 학교교육과정과 학교 밖 교육을 통해 글로벌 시티즌십 교육을 촉진 해야 할 것이며 이를 위해 국내 외 전문기관과 파트너십을 구축할 필요가 있다.

영문초록

According to the change to the global society, the life and relations of the youth has extended internationally. Thus, the youth needs capabilities as the global citizens who live together with various cultures. The global citizenship standard of Korean adolescents is, however, lower than other OECDnations and others. This study tried to find implications for the development of Korea’s educational policy for the global citizenship, by analysis on the education trends in the UK, Japan, and the US. The results showed that the UK includes the global citizenship education in subjects related with the civic education, and Japan with the social studies. Also the UK and Japan had began with NGOs for developmental aaps, and the central government (the UK:bjepartment for Education and Skills; Japan:b Ministry of Education, Culture, Sports, Science, and Technology) supported it. For the education policy for the global citizenship, the UK is centered in partnership of the public education and social organizations, Japan in NGOthan the public education, and the US in the social studies. Korea should promote the global citizenship through curricula in/out of the school, and need to construct the partnership with specialized organizations in domestic and foreign, too.

목차

Ⅰ. 서론 : 글로벌 시티즌십 연구의 필요성
Ⅱ. 영국의 글로벌 시티즌십 교육 정책 및 프로그램
Ⅲ. 일본의 글로벌 시티즌십 교육정책 및 프로그램
Ⅳ. 미국의 글로벌 시티즌십 교육
Ⅴ. 결론 : 영국 · 일본 · 미국 사례의 비교 및 시사점

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