기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말하기가 정신지체 학생의 이야기 이해력과 산출능력에 미치는 효과
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말하기가 정신지체 학생의 이야기 이해력과 산출능력에 미치는 효과
  • The Effects of Writing Story Mapping and Story Retelling Strategy on Story Comprehension and Narrative Reproduction Ability of Student with Mental Retardation
저자명
김빛나,이필상
간행물명
발달장애연구KCI후보
권/호정보
2013년|17권 2호(통권34호)|pp.77-102 (26 pages)
발행정보
한국발달장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.61MB)
주제분야
특수교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

본 연구는 D광역시에 소재한 K대학교 특수교육센터에 다니는 중학교 경도 정신지 체 학생 3명을 대상으로 이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말하기가 정 신지체 학생의 이야기 이해력, 이야기 산출능력, 평균 어절 길이 변화에 미치는 효과 를 사례연구를 통해 구체적으로 알아보았다. 중재프로그램은 연구대상별로 14회기씩 진행되었으며, 사례연구의 결과 분석은 연구자와 제2 평가자가 연구대상 학생들이 작 성한 이해력 평가지를 사용하여 이해력의 변화를 살펴보았고, 중재 시 학생들의 녹음 자료를 분석하여 이야기 산출능력과, 평균 어절 길이의 변화를 살펴보았다. 본 연구를 통해 얻어진 결과로 이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말 하기는 정신지체 학생의 이야기 이해력에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말하기 전략 사용 후 정신지체 학생의 이야기 산출 능력도 향상되었다. 그리고 이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말하기 전략 사용 후 정신지체 학생의 평균 어절 길이가 향상되었다 결론적으로 경도 정신지체 학생을 대상으로 적용한 이야기 구성도 작성 학습을 활 용한 이야기 다시 말하기 전략은 이야기 이해력과 이야기 산출능력을 향상시키며, 평 균 어절 길이의 증가에도 긍정적인 효과를 미치는 것을 알 수 있다.

영문초록

The purpose of this study was to examine effects of a story retelling strategy utilizing writing story mapping on story comprehension and production ability of children with mental retardation. To achieve this, 3 middle school students with mild mental retardation who were selected. As a result, first, story retelling strategy utilizing the writing story mapping had a positive influence on story comprehension of mentally retarded children. Second, after using the strategy of story retelling utilizing the writing story mapping, story narrative production ability of mentally retarded children was improved. Third, after using the strategy of story retelling utilizing the writing story mapping, average morphemes length of mentally retarded children lengthened. In conclusion, a story retelling strategy utilizing writing story mapping for mild mentally retarded student improves the story comprehension and story narrative production ability and affects positively to increase of the average morphemes length.

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론

구매하기 (5,500)
추천 연관논문