국립특수교육원의 아산 신청사 개청과 안산청사의 ｢장애인 교육복지정보지원센터｣로의 활용을 통해 국가의 책무성을 강화하고 장애인의 전생애 단계별 교육지원체제 구축을 위한 여건을 마련하 였다. 향후 국립특수교육원은 아산 신청사에서 특수교육 정책 개발과 기초연구 수행, 특수학교 교 육과정 및 교과용 도서 및 교수·학습자료 개발, 특수교육 교원의 전문성 향상을 위한 연수, 학술 ·정보 활동을 강화하고, ｢장애인 교육복지정보지원센터｣에서는 그동안 수행하지 못했던 사업 중 심으로 특수교육 정보 및 보조공학 지원 사업 강화, 교원 이외 장애인 및 관련인을 위한 연수, 진로 ·직업교육 및 평생교육 사업 수행, 대국민 장애인식 개선 사업을 추진해 나갈 것이다. 이를 통해 국립특수교육원은 장애인의 성공적인 사회통합과 삶의 질 향상을 위한 전생애 단계별 교육지원체 계를 구축해 나가고자 한다.
In 2010, Korea National Institute for Special Education (KNISE) make a new leap forward giant development in the Korean special education history through opening of the KNISE's New building in Asan and the changes of the old building to ｢Educational Welfare and Information Support Center for Persons with a Disabilities｣. Under the altered environment, the KNISE will strengthen national accountability on the macro level, and suggest its conditions establish educational support system for persons with disabilities by stages. Firstly, in the new KNISE's building in Asan all researchers will pursue its new challenges as follows: the development of special education policies, various fundamental studies, curriculum and guide books of text books for special school, trainings/courses for enhancing teachers' professionalism, cooperation and exchanges in academic and information on special education. Secondly, the old KNISE building, ｢Educational Welfare and Information Support Center for Persons with Disabilities｣, will implement information and accessive technology on special education, trainings/courses for other persons related to special education such as assistants, persons with disabilities as well as teachers, promoting of life－long learning project, recognition of the persons with disabilities to the nation. Therefore, the KNISE will do its best to construct successful social inclusion for persons with disabilities, and furthermore special educational support system by stages for their
I. 서론 II. 국립특수교육원 사업성과 분석 III. 안산 ｢장애인 교육복지정보지원센터｣설치·운영 방안 Ⅵ. 아산 신청사의 기능과 역할 IV. 결론 및 제언 참고문헌
