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독일의 건강장애학생을 위한 환아(患兒)학교의 교육 및 수업 운영체제에 관한 연구
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  • 독일의 건강장애학생을 위한 환아(患兒)학교의 교육 및 수업 운영체제에 관한 연구
  • A study on the educational system of hospital school for students with health impairments in Germany
저자명
김기홍
간행물명
특수교육연구KCI
권/호정보
2005년|12권 2호(통권16호)|pp.27-47 (21 pages)
발행정보
국립특수교육원|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트
주제분야
특수교육학
서지반출

국문초록

우리나라는 2005년 03월24일 특수교육과 관련한 장애 개념 및 장애범주의 확대라는 세계적인 추세에 발맞추어 특수교육진흥법 개정 법률의 공포를 통하여 건강장애학생의 학습권 보장을 위한 가장 기초적인 근거를 마련하게 되었다. 그러나 현재 우리나라의 병원학교와 관련하여 몇 가지 선행연구결과 및 현장 관찰을 바탕으로 볼 때에 건강장애학생의 교육 및 수업과 관련한 구체적인 관리 및 운영 규정이 아직은 매우 미비한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 문헌연구를 통하여 오랜 특수교육의 역사와 아울러 현재 많은 병원학교를 운영하고 있는 독일의 건강장애학생의 교육과 수업과 관련하여 그 운영체제를 살펴봄으로서 우리나라건강장애아동 및 청소년들의 성공적인 학습권보장을 위한 법적ㆍ제도적인 확립을 위한 기초적 자료를 제공하고자 한다. 연구결과 독일의 건강장애학생을 위한 환아학교는 이미 특수교육 제도권 내에서 특수학교로서 정체성을 지니고 있으며, 실제적으로 건강장애학생에 포함되어 교육적 서비스를 받고 있는 학생들의 범주도 매우 다양하다. 아울러 건강장애학생들의 수업형태도 다양하며, 교사들의 구성도 다양하게 이루어져있다. 무엇보다도 환아학교와 병원 및 원적학교와의 협력관계가 법적으로 보장되어 있는 것을 알 수 있다.

영문초록

On 24th March, 2005, a revision has been made to the Act on the Promotion of Special Educ ation Promotion Law for the Handicapped Students in Korea, redefining and enlarging the defini tions of disabilities in step with the world’s trend. In doing so, Korea has laid an important fou ndation for students with health impairments rights to an education. However, according to several researches performed and observations made on the practice of hospital school , there still remains a lot to be done. Education materials and administrative regulations for students with health impairments are still in great need for improvement. In this study, we will review Germany’s education program for students with health impairments, and its administration. Germany has a long history of developing special education program and currently maintains a large number of hospital schools. This study will provide some basic compilation of facts that can be used to help establish, constitutionally and institutionally, a basis for an effective protection of educational rights for students with health impairments. The study reveals that the hospital schools in Germany are already being classified as a special school within the special education system. There are also a diverse range of students receiving the educational service as handicapped students. In addition, the faculty of professors and the manner in which the students with health impairments receive their classes are diverse. More importantly, the cooperation among the hospital school, hospital and the original school is legally bound.

목차

I. 서 론
Ⅱ. 독일 특수교육의 역사와 특수교육제도의 개관
Ⅲ. 독일의 건강장애학생을 위한 교육 및 수업의 운영체제
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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