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점자 교과서의 촉도안 오류 분석
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  • 점자 교과서의 촉도안 오류 분석
저자명
홍종원
간행물명
특수교육연구KCI
권/호정보
1994년|1권 (통권1호)|(1 pages)
발행정보
국립특수교육원|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트
주제분야
특수교육학
서지반출

국문초록

본 연구에서는 현재 시각장애 특수학교 초등부에서 사용되는 점자 교과서에 제시된 촉각 도안의 오류 분석을 다음과 같이 하려고 한다. 첫째 시각 도안이 촉각 도안으로 제시된 정도를 조사하되, 학습에서의 활용 기능별로 조 사하려고 한다. 둘째 눈으로 보기에도 시각 도안과 다르게 제시된 촉각 도안을 조사하되, 오류 유형별로 나누어 분석 하려고 한다. 셋째 눈으로 보기에는 시각 도안과 다르지 않게 제시되었지만 촉지각에 부적합한 도안을 조사회되, 오류 유형별로 나누어 분석하려고 한다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 선행의 연구의 고찰
1. 촉각의 특성
2. 교과서 도안의 기능
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구의 대상
2. 조사 방법 및 절차
3. 자료처리
Ⅳ. 연구의 결과
1. 시각 도안이 촉각 도안으로 전환된 정도
2. 눈으로 보기에도 시각도안과 다르게 제시된 촉각 도안 조사
3. 눈으로 보기에는 시각도안과 다르지 않게 제시된 촉각 도안
Ⅴ. 결 론

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