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중학교 기술과 교육과정시안 개발에 관한 연구(RR-26)
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  • 중학교 기술과 교육과정시안 개발에 관한 연구(RR-26)
저자명
이계학,이정근,정무일
간행물명
한국교육개발원 연구보고서
권/호정보
1975년|
발행정보
한국교육개발원|한국
파일정보
연구보고서|KOR|
PDF텍스트
주제분야
교육학
서지반출

목차

<  목      차   >

목 차 |3|

Ⅰ. 서 론 |9|
   1. 중학교 기술교육의 성격 |9|
      가. 개념정립을 위한 고찰 |9|
      나. 보통교육으로서의 기술교육 |16|
      다. 외국 중등기술교육의 성격 |18|
      라. 기능교육으로서의 실과교육 |21|
   2. 기술교육과정과 교육상의 문제 |26|
   3. 교육과정개편의 필요성 |32|
      가. 국가적 현실에서의 요구 |32|
      나. 과학기술의 혁신에 따른 문제 |34|
      다. 중화학공업시대에의 대비 |37|
   4. 본 연구의 절차 |38|

Ⅱ. 연구방법 및 절차 |41|
   1. 연구내용과 범위 |41|
   2. 연구기간 |44|
   3. 연구절차및 방법 |44|
   4. 연구 팀 조직 |48|

Ⅲ. 중학교 기술( 과 ) 교육의 동향 |49|
   1. 교육과정조직의 일반적경향 |49|
      가. 외국의 경우 |49|
      나. 우리나라의 경우 |58|
   2. 교육과정개발과 수업모형 |62|
      가. 수업의 기본모형 |63|
      나. 수업과정 모형 |65|
      다. 기술과 수업과정모형 |69|
   3. 중학교 기술 ( 과 ) 교육과정개발모형 |77|

Ⅳ. 새교육과정의 입장 |85|
   1. 개편의 기본방향 |85|
      가. 기본원칙 |85|
      나. 교육목적의 조정 |86|
      다. 학습내용의 선정 |87|
      라. 교수방법의 변화 |93|
   2. 본 교육과정에서 고려한 변인 |103|
      가. 철학적측면 |103|
      나. 사회경제적 측면 |106|
      다. 장래직업과의 관련성 |108|
      라. 학습자 및 교사역할 |110|
      마. 기본기능교육과 평가 |116|
      바. 기본시설의 측면 |119|
      사. 교수-학습자료개발과 교과서 작성 |125|
      아. 기능장제도와 관련 |128|
   3. 새교육과정의 특징 |130|

Ⅴ. 중학교 기술 ( 과 ) 교육과정의 구성 |133|
   1. 기술 ( 과 ) 교육의 목표 |133|
      가. 전체목표 ( 실업 · 가정 ) |133|
      나. 일반목표 ( 기술 ( 과 ) ) |133|
      다. 학년목표 |134|
      라. 단원목표 |136|
   2. 기술 ( 과 ) 교육의 내용 |148|
   3. 지도상의 유의점 |166|
   4. 평가기준 및 방법 |169|
   5. 평가목록 ( 예시 ) |171|
   6. 사용공구 및 재료 ( 재료 ) 목록 |254|
   7. 연간학습지도계획 |254|
   8. 연간학습지도계획표 작성상의 기준 |324|
   9. 교육과정 운영상의 유의점 |326|

Ⅵ. 요약 및 결론 |329|

<참고문헌> |335|
<영문초록> |341|
<부 록> |347|

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