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진급 제도 발전 연구 : 월반·유급제를 중심으로(RR90-10)
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  • 진급 제도 발전 연구 : 월반·유급제를 중심으로(RR90-10)
저자명
홍영란,hyr,KEDI
간행물명
한국교육개발원 연구보고서
권/호정보
1990년|
발행정보
한국교육개발원|한국
파일정보
연구보고서|KOR|
PDF텍스트
주제분야
교육학
서지반출

목차

  < 차    례 >

Ⅰ. 서론 
    1. 연구의 필요성 및 목적 
    2. 연구 문제와 내용 
    3. 연구 방법 
    4. 용어의 정의

 Ⅱ. 진급제도의 이론적 배경-월반․유급제 중심 
    1. 학교 교육과 진급제도 
    2. 월반의 개념과 방법 
    3. 유급의 유형, 고려 요인 및 대응전략

 Ⅲ. 월반․유급의 관련규정 및 실상 
    1. 관련 규정 및 해석  
    2. 월반, 유급의 실상

 Ⅳ. 주요국 월반․유급제의 실상 
    1. 일본 
    2. 대만 
    3. 프랑스

 Ⅴ. 조사 결과의 분석 
    Ⅴ-1. 질문지 조사 결과 및 논의 
       1. 진급제도 개선의 필요 여부와 그 이유 
       2. 진급제도 개선의 구체적 방향과 그 이유 
       3. 월반제 시행시의 관련 내용 
       4. 유급제 시행시의 관련 내용 
    Ⅴ-2. 사례연구 결과 및 논의 
       1. 월반․유급 가능 대상자의 발달 특성 비교 
       2. 월반․유급 관련 여건 비교 
    Ⅴ-3. 면담 조사 결과 및 논의 
       1. 월반․유급제 실시 근거와 배경 
       2. 월반․유급제 도입과 적용 
       3. 월반․유급제 도입시의 문제점과 보완 조치 
 
 Ⅵ. 월반․유급제 적용방안 탐색 
    1. 월반․유급제 적용의 기본 방향 
    2. 월반․유급제 시행 방안
 
 Ⅶ. 요약 및 제언 
    1. 요약 
    2. 제언
 
 참고문헌
 영문초록
 부록  
 1. 진급 제도에 관한 의견 조사지 3종 (교사 및 행정가용, 학부모용, 학생용) 
 2. 월반․유급 가능 대상자 조사표 2종 (국민학교용, 중고등학교용) 
 3. 학습 우수이용 면담 자료, 학습 부진아용 면담 자료 
 4. 교사 및 교육 행정가용 면담 자료 2종 (1차 면담용, 2차 면담용) 
 5. 과학고등학교, 과학기술대학용 면담자료 및 면담결과
 
표 차 례
<표Ⅰ-1> 질문지 조사 대상과 표본수
<표Ⅰ-2> 조사내용과 응답집단
<표Ⅰ-3> 대상 집단별 하위 요인
<표Ⅱ-1> 시대별 진급체제의 특성 비교
<표Ⅱ-2> 대만 소학교의 학교별 월반 이수체제
<표Ⅱ-3> 지역별 초․중등학교의 유급률 중앙치 비교(1977-78)
<표Ⅱ-4> 유급자의 특성 관찰
<표Ⅲ-1> 국민학교 시간 배당 기준
<표Ⅲ-2> 중학교 시간 배당 기준
<표Ⅲ-3> 과학고교 출신자의 과학기술대학 조기 진학자 통계
<표Ⅲ-4> 과학고교 출신자의 과학기술대학 합격률 비교
<표Ⅲ-5> 과학기술대학에서의 과학고교 출신자의 학기별 평점 비교
<표Ⅲ-6> 서울시 고입 검정고시 합격자 분포
<표Ⅲ-7> 서울시 고졸 검정고시 합격자 분포
<표Ⅲ-8> 중․고등학교의 유급 비율
<표Ⅲ-9> 중․고교 학교별, 성별 유급 연평균(1986~1988)
<표Ⅲ-10> 시도별 중․고교 3년간 유급자 수(1986~1988)
<표Ⅳ-1> 1986년도 중․고 2학년 과학영재 선발 및 합격자수
<표Ⅳ-2> 1987년도 중․고 2학년 과학영재 선발 과정 및 합격자수
<표Ⅴ-1> 진급제도 개선의 필요 여부
<표Ⅴ-2> 진급제도 개선의 필요성 (학생 : 학업성적별)
<표Ⅴ-3> 진급제도 개선의 필요성 (지역별)
<표Ⅴ-4> 진급제도 개선의 필요성 (기관별)
<표Ⅴ-5> 진급제도 개선이 필요한 이유
<표Ⅴ-6> 진급제도 개선이 필요한 이유 (교사 및 교육행정가 : 연령별)
<표Ⅴ-7> 진급제도 개선이 필요한 이유 (기관별)
<표Ⅴ-8> 진급제도 개선이 불필요한 이유
<표…

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