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자폐성장애 아동의 ‘감정’ 관련 국내 연구의 동향 분석
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  • 자폐성장애 아동의 ‘감정’ 관련 국내 연구의 동향 분석
  • Analysis of Trends in Research on Emotions of Children with Autism Spectrum Disorders
저자명
이종호, 고은
간행물명
발달장애연구KCI
권/호정보
2019년|23권 4호(통권60호)|pp.75-95 (21 pages)
발행정보
한국발달장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.58MB)
주제분야
특수교육학
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국문초록

본 연구는 자폐성장애 아동의 ‘감정’과 관련된 국내 연구의 동향을 알아보고, 후속 연구에 대한 방향을 제시하고자 국내 학술지에 발표된 연구 20편을 대상으로 연구의 일반적 특성(발행연도, 종속변인)과 세부적 특성(연구대상, 연구환경, 연구방법, 감정 어휘, 활용 자료, 중재 회기)을 분석하였다. 연구결과, 2000년대 이후부터 자폐성장애 아동의 ‘감정’에 대한 연구가 본격적으로 시작되었으며, 현재까지 지속적인 연구가 이루어지고 있었다. 종속변인에 있어서는 감정이해와 감정표현이 비교적 고르게 연구된 반면에 연구대상은 초등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았고, 대부분 치료실과 특수학급에서 실시되었다. 연구방법에 있어서는 집단연구가 12편으로 가장 많이 이루어졌고, 감정 어휘는 기쁨·좋음과 슬픔을 다룬 연구가 많았다. 20편 중 10편이 그림을 중재 자료로 활용하였으며, 중재 회기는 12회에서 48회까지 다양하게 나타났다.

영문초록

In order to identify trends in studies related to the emotions of autism spectrum disorders children and to provide directions for follow-up studies, this study analyzed the general features(release years, dependent variables) and detailed features(target features, intervention place, research methods, emotional vocabulary, utilization data, and intervention session) of 20 studies published in academic journals from 1979 to 2019. Studies have shown that since the 2000s, studies on the emotions of autism spectrum disorders children have begun in earnest and continued research has been conducted to date. Emotional understanding and emotional expression were studied relatively evenly for subordinate spokesmen, while the study subjects were the most studied among elementary school students, mostly in treatment rooms and special classes. In terms of research methods, group studies were the most frequently conducted with 12, and there were many studies that dealt with joy, good and sad in emotional vocabulary. 10 of the 20 studies used paintings as intermediary material, and the arbitration sessions ranged from 12 to 48 times.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언

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