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발달장애 성인 자녀를 둔 어머니의 상담지원에 대한 생애주기별 요구
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  • 발달장애 성인 자녀를 둔 어머니의 상담지원에 대한 생애주기별 요구
  • The Counseling Needs for According to Life Cycle of a Mothers parenting Adult child who have Developmental Disabilities
저자명
김경민
간행물명
발달장애연구KCI
권/호정보
2019년|23권 4호(통권60호)|pp.1-27 (27 pages)
발행정보
한국발달장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.65MB)
주제분야
특수교육학
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국문초록

발달장애 자녀를 둔 부모는 자녀가 성인으로 성장할 때까지, 혹은 성장 이후에도 끊임없이 보호자와 옹호자로서의 역할을 수행해야 한다. 이 과정에서 발달장애 자녀의 생애주기별로 부모가 겪어야 하는 난제와 해결방안에 대해서는 미처 관심을 두지 못하고 있다. 그러므로 본 연구는 장애인 등에 대한 특수교육법에 제시된 특수교육 관련 서비스 가운데 상담에 초점을 맞추어 발달장애 성인 자녀를 둔 부모에 대한 심리적이고 현실적인 지원에 대한 생애주기별 요구가 상담을 통해 실현될 수 있는 가능성을 확인해 보고자 하는데 목적을 두었다. 본 연구를 위해 D시에 거주하고 발달장애 성인 자녀를 둔 10명의 어머니가 연구에 참여하였으며 반구조화된 질문지를 통한 일대일 개별면담을 실시하였다. 그 결과 부모의 생애주기별 상담요구는 크게 정보제공을 위한 상담과 치유를 위한 상담으로 구분되었으며 하위 범주는 유아, 초등, 중등 및 성인기로 나뉘어졌다. 각각의 하위 범주는 다시 21개의 소주제로 나뉘어 도출되었다. 이러한 결과는 생애주기별 부모 상담을 위한 실질적 제도마련의 필요성을 제시하고, 구체적이고 효과적인 상담 프로그램의 기초를 구안하는데 기여할 수 있을 것이다.

영문초록

Parents who have children with developmental disabilities should continue to serve as guardians and advocates until or after their children grow up as adults. The psychological burden of parents changes over time. However, while a number of studies have focused on the need and effectiveness of parent education, they have yet to pay attention to the challenges and solutions parents face in each life cycle of their children with developmental disabilities. Therefore, the purpose of this study is to focus on counseling among special education-related services and to identify the possibility that psychological and realistic support for parents with adult children with developmental disabilities can be realized through counseling. 10 mothers living in D City and with adult child with developmental disabilities participated in the study. And they got individual in-depth interviews with semi-structured questionnaires. As a result, the counseling requirements of parents were largely divided into counseling for information provision and counseling for healing, while the subcategories were divided into infant, primary, secondary, and adult life. Each sub-category was again drawn into 21 sub-titles. These results may suggest the need for practical institutional arrangements for parental consultation by life cycle and contribute to the foundation of specific and effective counseling programs.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅳ. 결론 및 논의

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