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청소년기 학교폭력 피해 외상을 경험한 대학생의 외상 후 성장과 심리·사회적 적응의 관계에서 성장적 반추의 조절효과
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  • 청소년기 학교폭력 피해 외상을 경험한 대학생의 외상 후 성장과 심리·사회적 적응의 관계에서 성장적 반추의 조절효과
  • The Relationship between Posttraumatic Growth and Psycho-Social Adjustments of College Students with Experiences of School Violence Trauma in Adolescence -The Moderating Effect of Rumination-
저자명
이응택, 이은경
간행물명
미래청소년학회지KCI
권/호정보
2019년|16권 1호(통권52호)|pp.29-56 (28 pages)
발행정보
미래를 여는 청소년학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(1.39MB)
주제분야
사회과학
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국문초록

본 연구의 목적은 청소년기 학교폭력 피해 외상을 경험한 대학생들의 외상 후 성장과 심리·사회적 적응의 관계에서 성장적 반추의 조절효과를 파악하는 것이다. 이를 위해 2016년 3월 한 달 동안 서울 및 경기도 소재의 대학에 설문조사를 실시하였으며, 청소년기 학교폭력 피해를 경험하였더라도 이를 외상이었다고 응답한 연구대상자로 한정하였다. 연구대상은 219명으로 여자 121명(55.3%), 남자 98명(44.7%)이었다. 본 연구의 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 외상 후 성장과 우울의 관계에서 성장적 반추의 조절효과는 통계적으로 유의미하지 않았다. 둘째, 외상 후 성장과 대인관계 유능성 그리고 주관적 안녕감의 관계에서 성장적 반추의 조절효과는 통계적으로 유의미하였다. 이러한 결과는 성장적 반추가 낮으면 외상 후 성장이 대인관계 유능성과 주관적 안녕감에 미치는 효과는 작은 것을 의미한다. 그러나 성장적 반추가 높으면 외상 후 성장이 대인관계 유능성과 주관적 안녕감에 미치는 효과가 큰 것을 의미한다. 이러한 결과를 토대로 학교폭력 피해 외상을 경험한 대학생의 심리·사회적 적응을 높이기 위한 방안에서 성장적 반추가 필요함을 제시하였다. 그리고 본 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언도 함께 제시하였다.

영문초록

The goal of this study aims to examine the moderating effect of intentional rumination on the relationship between Posttraumatic growth and the psycho-social adjustment of college students who experienced school violence trauma. For this purpose, a questionnaire survey was conducted at universities in Seoul and Gyeonggi - do during March of 2016. The subjects of the study were limited to college students who reported that they experienced trauma in the school violence of adolescence. The subjects were 219 which 121 women and 98 men. Results of this study are presented as followings: First, the moderating effect of intentional rumination to the relation between the Posttraumatic growth and the depression is found to be not statistically significant. Second, the moderating effect of intentional rumination is confirmed to work among the Posttraumatic growth and the interpersonal competence, the subjective well-being. These results indicate that the effect of Posttraumatic growth on interpersonal competence and subjective well-being is low when the intentional rumination is low. On other hand, if intentional rumination is high, the effect of Posttraumatic growth on interpersonal competence and subjective well-being is greater. Based on these results, it is suggested that intentional rumination is needed in order to improve the psycho-social adjustments of college students who experienced school violence trauma. And limits of this study and recommendations for follow-up studies were presented.

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의

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