기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
문학 수행평가 실태 분석 및 평가 방법 연구
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 문학 수행평가 실태 분석 및 평가 방법 연구
  • Analysis of the Current the Performance Assessment and lÜì Methods for the Literature Education
저자명
최경희
간행물명
한국초등국어교육KCI
권/호정보
1999년|15호(통권15호)|pp.193-230 (38 pages)
발행정보
한국초등국어교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.56MB)
주제분야
교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

이 연구는 초등학교의 문학 수행평가 실태 를 분석 하고, 여기에서 도출된 문제점들을 해결하여 현 i 장에서 활용할 수 있는 방법 을 구안하는데 그 목적을 두었다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다 1. 각 학교에서 실시하고 있는 문학 수행평가 자료와 교사 설문 조사를 분석 한 후, 평가 체제, i i 평가 내용, 평가 방법 , 평가 결과 등급화, 평가 결과 활용의 측면으로 나누어 개선 방향에 대해 논 i 해 보았다 2. 앞에서 논의한 문학 수행평가의 개선점을 중심으로 문학 수행평가의 원리와 방법 을 제시하 였다. 1) 문학 수행평가의 원리는 다음과 같다 :CD 문학 수행평가는 학생들의 잠재적 문학 감상 능력 과 개발될 수 있는 문학 감수성, 문학에 대한 태도, 사불과 세계에 대한 문학적 인식의 습관 등을 중시하는 평가관에 입각해야 한다.(2) 문학 작품에 대한 정서적인 반웅을 학습자가 주체적으로 구 성하는 능력을 평가해야 하며, 문학 작품에 대한 이해 · 감상 활동과 표현 활동을 서 로 결합시켜 평 가하는 것이 효율적이다.@ 문학 작품을 중심으로 이루어지는 통합적인 언어 수행과정도 중시하여 평가해야 하며, 수행평가의 과정이 계속적이고 종합적인 것이 되어야 한다.(4) 문학평가의 내용 중 에서 수행평가 내용 요소를 선정해야 하고, 평가 기준을 설정하여 준거를 상세화할 필요가 있다. 2) 문학 수행평가 방법 으로는 문학 활동을 프로젝트화한 방식과 아동문학 중심의 열린 학습 모 형을 토대로, 준비 • 계획 단계, 지도 · 활동 단계, 공유 • 발전 단계로 나누어 설명하였고, 포트폴리 오 방식으로 문학 감상과 태 도를 평가하는 내용을 제시하였다. 3. 문학 수행평가의 준거 설정은, 먼저 문학 교육과정 내용 중 ‘이야기’ 범주에 한하여 내용의 계 열성을 분석 하였다. 그리고 그 내용 계열 분석 을 토대로 문학 수행평가안 37H, 즉 ‘작품의 구성 요 i 소 알기’ 평가안, ‘작품의 창조적 재구성’ 평가안, ‘작품 감상 및 태 도’ 평가안을 제시해 보았다.

영문초록

This study aims to analysis the performance assessment of literature in each primary school and solves the problems and devises the way of practical application. To sumerise the result is as follow. 1. After analyzing of the data of performance assessment of literature in each primary school, questionnairing on teachers. For solving these problems, 1 discuss the aspect of system, contents, methods, result grades, result utilization of assessment and think of the direction of improvement. first, it should be changed the unit assessment, summative assessment focused on arrival at the aim of study int the performance assessment including process assessment, diagnostic assessment, formative assessment, summative assessment. Second, We should head for the system can assess equally elements of content of literature curriculum. We have to choose contents which both cognitive and affective areas in literature is balanced for helping students to grow up as perfect humans. Third, We have to develop various methods of performance assessment which arrive at the aim of literature education. We have to combine with comprehension, appreciation and expression of a literary work and then assess them. Fourth, when you judge the completive level according to the aim of assessment, there are 2steps, 3steps, 4steps, 5steps, writing their synthetical completive level as sentences. The most important thing is raising confidence and propriety with clear presentation the standard of assessment. Fifth, Y ou can use the result of perforrnance assessment of literature as the data judging completive levels of students, improving teaching ' learning methods, teaching materia1s, assessmenta1 means grasping completive level of their own children for parents. 2. 1 present the principle and method of 야rformance assessment of literature focused on improvement of it. 1) The principle of performance assessment of literature is as follows CD It should make these things be important the appreciation and attitude of literature, the habit of literary comprehension of things and world. 􀂈 You have to assess the ability of composing of emotiona1 reaction of literary works for themselves. @ It is useful that assessment of combining with comprehension . appreciation and expression of literary works. @ It is important to assess the synthetic process of language focused on literary works. (5) The performance assessment process of literature should be continuous and synthetic. @ You should choose the element of contents of performance assessment. (J) you should set up the standard of assessment in the element of contents of performance assessment and make it detailed. 2) In methods of performance assessment of literature, on the base of projective methods of literary working and open education model divide with preparation . plan, guidance ' working, holding ' development, explain them. And 1 present contents of appreciation and attitude of literature in portfolio form. 3. 1 ana1yze the order of contents of only ‘story’ setting up the criterion level of perforrnance assessment of literature limited contents of literary curriculum. on the base of ana1ysis of the order of contents, there are three proposa1s understanding the element of framework of literary works, creative recomposition of works, appreciation and attitude of works. As mentioned above, this study is on the base of the principle and method of perfonnance of literature and proposes specific method of assessment as any example seeking for essence of literary education, but this proposal of performance assessment of literature is limited. In fourth grade, so there are some problems in performance assessment of literature, but because 1 t비따 about proposal of performance assessment on the base of the actual condition and problems of perfonnance assessment of literature. Y ou can use it in a classroom directly connected with contents of textbo아‘s. It makes literary experiences of students mru셈nize and is able to the assessment focused on working which they expresss their thought process of cognitive and affective.

목차

1. 머리말
2. 문학 수행평가 실태 분석
3. 문학 수행평가 방법
4. 맺음말

구매하기 (4,500)
추천 연관논문