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듣기 능력 신장을 위 한 다양한 프로그램 활용
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  • 듣기 능력 신장을 위 한 다양한 프로그램 활용
저자명
심혜옥
간행물명
한국초등국어교육KCI
권/호정보
1992년|8호(통권8호)|pp.121-139 (19 pages)
발행정보
한국초등국어교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.27MB)
주제분야
교육학
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국문초록

듣기 는 아동들이 접하게 되는 최초의 언어 기 술이다. 내용을 받는 입장(이해언어)의 언어인 듣기는 시간적으로 말하기 전에 듣기 를 하며 , 읽기 전에 말하며 쓰기 전에 읽는 다. 발달적인 측면에서도 말하기 , 읽기 쓰기 에 앞서 발달된다. 따라서 듣기 는 모든 형태 의 언어 활동에 있어서 가장 먼저 지도되어져야 할 필수적인 영역이다. 그러나 전통적으로 학교 교육의 언어 이해 교육은 읽기 의 중요성을 강조한 나머지 듣 기 에 대해서는 사뭇 소홀히 하여 왔다. ‘또한 아 직도 많은 사람들이 듣기는 자연 발생적으로 습득되며 , 발달되고 주의집중만 으로도 학생들의 듣기 가 충분히 이루어진다고 보고 있다. 학자들에 의하면 듣기 란 ‘청자 의 버릿 속에 서 언어가 의미로 바뀌는 과정’이라고 정의한다. 즉, 듣기란 주의 집중을 넘어서는 인지적 정보 처리 과정임올 의미한다.

목차

Ⅰ. 수엽 연구 주제
Ⅱ. 단원 3. 이야기 보따리
Ⅲ. 아동의 설태
Ⅳ. 교 재 연 구
Ⅴ. 전 개 계 획
VI. 평 가 계 획
VlI. 본시 학습 지도안

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