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국민학교에서의 어기교육
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  • 국민학교에서의 어기교육
저자명
이만영
간행물명
한국초등국어교육KCI
권/호정보
1988년|6호(통권6호)|pp.71-99 (29 pages)
발행정보
한국초등국어교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR| 이미지(0.37MB)
주제분야
교육학
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국문초록

발화, 문은 어(word) 의 집 합배열로 이 루어지고 있다. 우리 들의 언어생활은 대부분 단일어에 의존되지 않고 화자의 선택펀 어의 집 합에 의존한다. 따라서 언어학자들은 어의 배열뿐만 아니라 선택펀 집 합어에 관심을 가진다. 개인, 사회집 단에서 선택하여 사용되는 어휘의 연구가 음운론이 나 형태론에 미치지 못하는 것은 그 영역이 넓기 때문이다. 각 나라의 어휘를 구체적 £로 나타내고 있는 것이 국어사전인데 그 나라의 모든 어휘가 수록된 것은 아니다. 어휘에는 이 해어휘와 표현어휘의 차뿐만 아니라 개인차가 있기 때문에 어휘의 청확한 수를 산청 할 수가 없다. 이 와같이 무한에 가까운 어휘를 어떻게 지도하여야 할 것인가가 문제이 다. 어휘지도는 학습자 개개인의 어휘량을 증가 · 확충시키는 것뿐만 아니라 어의 성질을 바르게 이 해하고 어의 유래에 관심을 가지고 또한 어에 감각을 가져 바른 언어활통을 하게 하는 의도적 인 지도이 다.

목차

Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 어휘의 의미 V. 맺 음 말
Ⅲ. 어휘지도의 변천
Ⅳ. 어휘 학습 지도의 실제
Ⅴ. 맺음말

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