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지역기반 미래학교 모델 탐색: 여주지역 사례를 중심으로
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  • 지역기반 미래학교 모델 탐색: 여주지역 사례를 중심으로
저자명
남미자(Nam, Mi-Ja),박진아(Park, Jin-A),김환희(Kim, Hwanhee)
간행물명
교육정치학연구KCI
권/호정보
2018년|25권 2호(통권56호)|pp.55-82 (28 pages)
발행정보
한국교육정치학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.91MB)
주제분야
교육학
서지반출

국문초록

이 연구는 미래학교의 구체적인 모델과 이에 대한 실현가능성 탐색을 목적으로 한다. 미래사회에 대응하기 위해 교육체제와 학교시스템을 비판적으로 성찰하고 학생들이 무 엇을 어떻게 배워야 하는가에 대한 적극적이고 구체적인 구상이 필요하다. 이를 위해 이 연구에서는 학교교육의 다양한 실험과 상상의 플랫폼으로서 가능성을 지닌 중심에 서 벗어난 여주라는 지역에 주목하였으며, 먼 미래의 가상의 학교가 아니라 적용 가능 한 새로운 형태의 미래학교 모델을 탐색하였다. 우선 지역기반 미래학교의 방향성 도출을 위해 여주 및 미래학교 관련 문헌 자료를 분석하고, 여주 지역의 교육환경, 문화예술자원, 사회·지리적 맥락을 파악하기 위해 현지조사를 수행하였다. 아울러 여주교육지원청 담당자 및 지역사회 구성원들과의 협 의회와 미래학교 관련 전문가 자문을 통해 구체적인 지역기반 미래학교의 모델을 구상 하였다. 이 연구는 기존 학교교육의 틀과 제도를 깰 수 있는 실험적 사례로서 특정 지역의 맥락을 반영한 미래학교 모델을 제시했다는 점에서 의의를 갖는다. 이는 이 연구가 지 역기반 미래학교의 실험적 구상이 지역의 재생과 학교교육의 한계를 극복하기 위한 의 미 있는 시작이 될 수 있음을 시사한다. 아울러 담론 수준에 머물러 있는 미래학교 논 의를 구체화하는 데 기여할 것이다.

국문초록

이 연구는 미래학교의 구체적인 모델과 이에 대한 실현가능성 탐색을 목적으로 한다. 미래사회에 대응하기 위해 교육체제와 학교시스템을 비판적으로 성찰하고 학생들이 무 엇을 어떻게 배워야 하는가에 대한 적극적이고 구체적인 구상이 필요하다. 이를 위해 이 연구에서는 학교교육의 다양한 실험과 상상의 플랫폼으로서 가능성을 지닌 중심에 서 벗어난 여주라는 지역에 주목하였으며, 먼 미래의 가상의 학교가 아니라 적용 가능 한 새로운 형태의 미래학교 모델을 탐색하였다. 우선 지역기반 미래학교의 방향성 도출을 위해 여주 및 미래학교 관련 문헌 자료를 분석하고, 여주 지역의 교육환경, 문화예술자원, 사회·지리적 맥락을 파악하기 위해 현지조사를 수행하였다. 아울러 여주교육지원청 담당자 및 지역사회 구성원들과의 협 의회와 미래학교 관련 전문가 자문을 통해 구체적인 지역기반 미래학교의 모델을 구상 하였다. 이 연구는 기존 학교교육의 틀과 제도를 깰 수 있는 실험적 사례로서 특정 지역의 맥락을 반영한 미래학교 모델을 제시했다는 점에서 의의를 갖는다. 이는 이 연구가 지 역기반 미래학교의 실험적 구상이 지역의 재생과 학교교육의 한계를 극복하기 위한 의 미 있는 시작이 될 수 있음을 시사한다. 아울러 담론 수준에 머물러 있는 미래학교 논 의를 구체화하는 데 기여할 것이다.

목차

Ⅰ. 서론 II. 미래의 지역사회와 학교 III. 연구결과 IV. 논의: 지역기반 미래학교의 장소성 V. 결론 참 고 문 헌

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