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DSM-5의 개정에서 본 발달장애의 새로운 진단명과 진단 기준 그리고 ASD의 명칭 도입과 ADHD의 변화
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  • DSM-5의 개정에서 본 발달장애의 새로운 진단명과 진단 기준 그리고 ASD의 명칭 도입과 ADHD의 변화
  • New Diagnoses of ADHD and the Nomenclature Change of the ASD Diagnostic Criteria in the Revision of Developmental Disabilities in the DSM-5
저자명
추연구
간행물명
발달장애연구KCI후보
권/호정보
2014년|18권 4호(통권40호)|pp.157-177 (21 pages)
발행정보
한국발달장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.72MB)
주제분야
특수교육학
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서지반출

국문초록

본 연구에서는 발달장애의 개념을 규명하기 위해 정신장애의 진단 및 통계편람(DSM)의 개정 변화를 DSM-5를 중심으로 알아보고자했다. 이 연구를 통해 본 DSM-5의 개정 변화는 다음과 같다. 첫째, 신경발달장애군(ND) 신설을 통해 좀 더 임상적 증거를 기반으로 진단 기준을 마련하고자 하였다. 그 변화로는 다축진단의 폐지, 중증도의 평가 도입, 19개 장애군에서 22개 장애군으로 증가, 차원적 평가 도입, 특정불능(unspecified)의 대책으로 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애(PDD-NOS)의 명칭을 없애고 있다. 둘째, 자폐 스펙트럼장애(ASD)로의 장애명칭 변경과 그 준거가 3세 이전의 증상 발현에서 아동기로 확대되고, 사회적 상호작용과 의사소통을 하나의 차원인 사회적 의사소통으로 보고, 반복적 상동행동과 함께 2가지 진단차원으로 줄여서 진단준거를 제시하고 있다. 셋째, 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 진단기준을 7세 이전의 발생 나이에서 12세로 확대하고 청년, 성인(17세 이상)은 진단기준 5항목으로 나타내고 있다.

영문초록

This study aimed to figure out a change in the revision of DSM(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder) focusing on DSM-5 in order to closely examine a concept of developmental disorder. In this study followings were revealed as the changes in the revision of DSM-5. First, the aim was to arrange the diagnostic criteria based on a little more clinical evidence through establishing ND(Neurodevelopmental Disorder) group. Its characteristics include the abolition of multi-way diagnosis, the introduction of evaluation on severity, an increase to 22 disorder groups from 19 disorder groups, the introduction of dimensional evaluation, and the removal of a name in PDD-NOS(Pervasive Developmental Disorder, not otherwise specified) as a measure of specific inability. Second, a change of disorder name into ASD(Autism Spectrum Disorder) and its criteria are expanded into childhood from the manifestation of symptom before 3 years old. The diagnostic criteria are being suggested by reducing the two diagnostic dimensions along with stereotypic behavior after uniting social interaction and communication into social communication, which is one dimension. Third, the diagnostic criteria of ADHD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) are expanded into 12 years old from the age with manifestation before 7 years old. The young and the adult(aged over 17) in extension are being shown to be enough in 5 items of diagnostic criteria.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. DSM-5의 새로운 진단명과 진단 기준의 변화
Ⅳ. DSM-5 안에서 ASD의 명칭 도입과 변화
Ⅴ. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 변화
Ⅵ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

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