본 연구는 뉴스포츠 프로그램을 활용한 특수학급 체육 수업이 자폐성 장애 고등학생의 주의집중력과 기초체력에 미치는 효과에 대해 알아보았다. 연구대상으로 고등학교 특수학급에 재학 중인 자폐성 장애 학생 14명(실험집단 7명 통제집단 7명)을 선정, 15주간 총 30회기에 걸쳐 체계적인 중재를 실시하였으며, 이는 특수학급 교육과정 조정과 훈련된 교사에 의해 전달되었다. 연구의 효과를 알아보기 위해 실험집단과 통제집단의 ATA 주의집중력 검사, 장애학생 건강체력평가(PAPS-D)의 사전 -사후검사 평균 점수를 활용하여 변화양상과 함께 공분산분석(ANCOVA) 검정을 실시하여 결과를분석하였다. 연구 결과로는 뉴스포츠 프로그램을 적용한 실험집단이 일반적인 특수교육 교육과정으로 체육교과 수업을 진행한 통제집단에 비해 주의집중력이 향상되었으며 기초 체력의 모든 영역에서유의미한 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 특수학급 체육활동으로서 뉴스포츠를 활용한 신체활동이 자폐성 장애 학생의 기초체력과 주의집중력 향상에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 수업접근방법임을 제시하였고, 뉴스포츠를 활용한 특수 체육활동에 대한 추가적인 연구가 필요함을 시사하고 있다.
This study investigated the effect of physical education class using a new sports program in special class on the attention and physical fitness of students with autism disorder. As study subjects, 14 students with autism disorder in a special class of high school (experimental group: 7 students, control group: 7 students) were selected. They had systematic intervention for 15 weeks, a total of 30 sessions, which was performed through the special class curriculum adjustment and by trained teachers. To find the effect, Advances Test of Attention (ATA), the mean of the pre-post test of Physical Activity Promotion System for Students with Disabilities (PAPS-D), and Analysis of Covariance (ANCOVA) were conducted for analysis. As a result, the experimental group which had new sports program more improved their attention than the control group which had physical education on the basis of general special education curriculum, and all areas in physical fitness were found to be significantly influenced. This result showed that the physical activity based on new sports as the physical activity for special class positively influenced students with autism disorder. basic physical strength and attention. In addition, the result indicates that it is necessary to research the new sports based special physical activity additionally.
