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초등 특수학급의 스마트러닝 활성화를 위한 과제
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  • 초등 특수학급의 스마트러닝 활성화를 위한 과제
  • Tasks to Revitalize Smart Learning of Elementary Special Class
저자명
구은정,김성미,강옥려
간행물명
학습장애연구KCI
권/호정보
2017년|14권 2호(통권34호)|pp.145-167 (23 pages)
발행정보
한국학습장애학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.66MB)
주제분야
특수교육학
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서지반출

국문초록

본 연구의 목적은 초등 특수학급에서 스마트러닝을 활성화하기 위한 과제를 제안하는 것 으로, 이를 위해 초등 특수학급의 스마트러닝 환경과 활용 실태를 알아보고, 스마트러닝에 대한 초등 특수학급 교사의 인식과 요구를 조사하였다. 설문조사는 서울특별시 소재 초등학 교 특수학급에 재직 중인 교사 100명을 대상으로 실시하였으며, 추가적으로 교사 4명에게 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 설문조사의 내용을 보완하였다. 조사 결과, 초등 특수학급의 스마트러닝을 위한 환경과 활용 실태 측면에서 스마트러닝에 대한 준비 환경, 스마트러닝에 대한 교사의 이해와 경험 수준, 스마트기기 보유 현황에 비해 스마트러닝을 위한 학습자 분 석과 수업 운영의 체계성이 부족한 것으로 나타났다. 교사의 인식과 요구의 측면에서는 초 등 특수학급 교사의 스마트러닝에 대한 기대 및 희망 정도가 현재의 수준과 큰 차이를 보여 스마트러닝 활성화에 대한 요구가 큰 것으로 분석되었다. 이러한 결과를 바탕으로 특수학급 에 대한 기술적 인프라의 안정적 지원, 학습자 요구에 대한 심층 분석과 함께 특수학급 교 사 대상 연수를 통한 스마트기기 활용 기회 제공 및 역량 강화, 특수학급에 적합한 스마트 러닝 수업설계 모형 개발을 초등 특수학급의 스마트러닝 활성화를 위한 과제로 제안하였다.

영문초록

The purpose of this study was to investigate tasks revitalizing smart learning of elementary special class. The analysis of the teachers’ perception and needs were performed through the on-line survey of 100 elementary special class teachers in Seoul. Additionally, we conducted focus group interview with 4 elementary special class teachers in Seoul. The findings of this study were as follows: First, the readiness of smart learning for systematic instruction was not enough compared to the environmental readiness of smart device and teachers’ concern in elementary special class. Second, the elementary special class teachers wanted to revitalize smart learning in special class because they thought that smart learning is helpful for students with special needs in elementary school. Thus, their expected level of smart learning was higher than level of implementation in class. Based on these results, the tasks to revitalize smart learning in elementary special class were suggested for building Wifi network infrastructure, analysing various individual needs of learners, strengthening teachers’ competencies including instruction design model using smart learning.

목차

I. 서 론
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

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