본 연구의 목적은 지난 10년간 수행된 장애인 등에 대한 특수교육법 에 관한 연구를 대 상으로 연구의 동향과 내용적 방법적 특징을 분석하여 향후 법 개정을 위한 제언을 도출하 는데 있다. 이를 위해 학술저널 데이터베이스 시스템을 이용하여 ‘장애인 등에 대한 특수교 육법’과 ‘특수교육법’의 검색 키워드를 통해 2007년부터 2017년까지 국내 학술지에 게재된 연구를 검색하였다. 포함조건과 제외요건을 적용한 후 최종적으로 25개의 연구가 분석대상 논문으로 확정되었다. 연구 결과 첫째, 특수교육법에 관한 연구는 법 개정 초반에 집중적으 로 이루어지다가 최근 들어 유관법 개정과 함께 법 개정에 대한 요구가 도출되었으며, 특정 연구자들에 의해 수행된 경우가 많았다. 둘째, 연구내용별로 살펴보면, 교원에 관한 연구, 교 육과정에 관한 연구, 국제비교를 다룬 연구, 유아특수교육에 관한 연구, 법 일반에 관한 연 구, 그 외 기타에 해당하는 연구 등으로 분류되었다. 셋째, 연구방법별로 살펴보면, 문헌을 대상으로 한 문리해석이 주를 이루었고, 그 다음으로는 조사연구와 면담을 통한 분석을 통 한 현상에 대한 분석이 그 뒤를 이었다. 이러한 결과를 토대로 논의와 함께 향후 연구를 위 한 제언을 논의하였다.
The purpose of this study was to draw policy implications to revise the law based on the analysis studies on the Special Education Law for the individuals with disabilities and the like」. For this, academic journal database system was searched through by using key words such as ‘the special education laws for individuals with disabilities and the like’ and ‘Special Education Law’ to select studies published from 2007 to 2017 on this topic. Finally, after applying the conditions and other requirements, including 25 research paper was confirmed as analysis target. As a result, several topics were defined as sub-groups of studies such as special education teachers, curriculum, international comparison, early special education, common contents on special education law and the other classified as studies. Suggestions for discussion with the future work for these results was discussed.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 참고문헌
