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창의산업 인력양성의 특성과 고등교육 혁신에 대한 연구
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  • 창의산업 인력양성의 특성과 고등교육 혁신에 대한 연구
  • HRD Characteristics and Roles of Higher Education in the Creative Industries
저자명
김봉준,이금희,조성의
간행물명
예술인문사회융합멀티미디어논문지KCI
권/호정보
2017년|7권 6호(통권32호)|pp.9-27 (19 pages)
발행정보
인문사회과학기술융합학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.31MB)
주제분야
사회과학
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국문초록

본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 창의산업의 성장과 관련하여 창의산업이 요구하는 인력 양성의 특성을 파악하고 이로부터 바람직한 고등교육의 개선 방향에 대해 논의하였다. 국내외 사례 조사와 전문가 조사를 통해 분석한 결과 문화, 예술, 콘텐츠 등 창의성에 기반을 둔 산업은 인력 양성에 있 어서 전통적인 산업과 다른 접근을 필요로 하는 것으로 나타났다. 구체적으로 창의산업 분야의 인력 은 특정 분야에 대한 끼와 흥미, 실험정신과 도전정신, 몰입과 집중력, 고도의 자율성과 책임감 등 창 의성을 고양할 수 있는 자질을 기본적으로 요구하며 인력 양성에 있어서는 실습과 실무 경험에 기반 을 둔 체감형 교육이 이론 위주의 교육보다 효과적인 것으로 나타났다. 이로부터 대학 교육의 혁신은 외부기업과의 협력 교육 강화, 산학연 네트워크의 구축, 현장실습 및 다전공 융합교육의 강화 방향으 로 나아가야 하며 구체적으로 산학연 융합교육 및 학제간 전공모듈의 개발, 실습과 프로젝트 기반의 교육과정 강화, 창의성 기반 맞춤형 교육과정의 개발 등이 필요한 것으로 조사되었다.

영문초록

This study aims to identify the characteristics of human resource development(HRD) in the creative industries, and thereby to suggest a desirable plan to improve higher education systems for the industries. Case studies and expert surveys revealed that those industries that are based on individual creativity such as culture, arts and contents require a different approach from the traditional industries in HRD. Specifically, creative industries need manpower with special interests in a field, with experimental and challenging spirits, as well as with a high degree of commitment, autonomy and responsibility. These qualifications could enhance individual creativity. The study results also indicated that experience-based learning(or experiential learning) is much more effective than theory-based learning for HRD in the creative industries. As such, innovation in higher education should focus on cooperative education systems with external corporations, academic-industry research network, field training and interdisciplinary education programs. In particular, college and universities should develop curriculum based on industry-academic collaboration and interdisciplinary education. It was also found that higher education institutions need more practical- or project-based learning and customized curriculum tailored to individual creativity.

목차

1. 서론
2. 선행 연구
3. 사례 연구
4. 실증 결과
5. 결론
References

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