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초등학교 체육수업에서 스마트러닝 적용이 재미요인, 수업만족도에 미치는 영향
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  • 초등학교 체육수업에서 스마트러닝 적용이 재미요인, 수업만족도에 미치는 영향
  • The effects of applying Smart Learning to Fun elements and class satisfaction in physical education class in elementary school
저자명
이여향,정구인
간행물명
한국초등체육학회지KCI
권/호정보
2017년|23권 1호(통권55호)|pp.69-87 (19 pages)
발행정보
한국초등체육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.32MB)
주제분야
교육학
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국문초록

이 연구는 초등학교 체육수업에서 스마트러닝 적용이 재미요인, 수업만족도에 미치는 영향을 분석하여 정보화 시대에 걸맞는 체육수업의 한 방법으로 스마트러닝의 가능성을 확인하고자 실시하였다. 이를 위해 대구 소재 S초등학교4학년 75명의 학생을 대상으로 총 20차시의 실험 수업을 진행하였다. 스마트러닝 적용에 따른 재미요인, 수업만족도 조사 도구로는 이기봉, 김현우, 오광수, 김충곤(2013)이 개발한 것을 권순직, 정구인(2014)이 수정보완한 것과박중길, 최성순, 문창일, 문익수(2006)가 개발한 재미요인 설문지, 김정주, 정구인(2007)이 사용한 수업만족도 설문지를 각각 본 연구에 맞게 수정보완하여 사용하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 대응표본 t검증을 거쳐 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 스마트러닝 적용은 학생들의 체육수업 재미요인 전반에 향상을 가져왔다. 둘째, 성별에 따라 체육수업의 재미요인에 미치는 영향에서 요인별로 차이를 보였다. 셋째, 학생들의 수업만족도 향상을 가져왔다. 넷째, 성별에 따라 수업만족을 느끼는 하위 요인에서 차이를 보였다.

영문초록

The purpose of this study was to investigate influences of applying Smart Learning to Fun elements and class satisfaction in physical education class in elementary school. To this end, The study ran 20 P·E classes and The subjects of this study were 75 fourth graders made a random sample in S Elementary school in Daegu province. Data were collected through the questionnaire based on Gwon & Jung (2014)ʼs Fun elements questionnaire created by Lee, et al., (2013) and Kim & Jung (2007)ʼs class satisfaction in P·E class questionnaire. The material of this study has been handled by SPSS 18.0 program. And the conclusion has deduced by matching sample t-test. The results are as below: Firstly, Smart learning has resulted the improvement of P·E classʼs Fun elements generally. Secondly, depending on his gender, we could see the difference of each Fun elements. Thirdly, improvement of student; class satisfaction in physical education class. Forth, depending on his gender, we could see the difference of class satisfaction subfactorʼs.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언

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