기관회원 [로그인]
소속기관에서 받은 아이디, 비밀번호를 입력해 주세요.
개인회원 [로그인]

비회원 구매시 입력하신 핸드폰번호를 입력해 주세요.
본인 인증 후 구매내역을 확인하실 수 있습니다.

회원가입
서지반출
국어과 문법 영역의 서술형 평가 적용 방안
[STEP1]서지반출 형식 선택
파일형식
@
서지도구
SNS
기타
[STEP2]서지반출 정보 선택
  • 제목
  • URL
돌아가기
확인
취소
  • 국어과 문법 영역의 서술형 평가 적용 방안
  • Descriptive test for grammar in Korea
저자명
이승왕
간행물명
한국초등국어교육KCI
권/호정보
2017년|62권 (통권62호)|pp.117-139 (23 pages)
발행정보
한국초등국어교육학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.45MB)
주제분야
교육학
원문 미리보기는 1페이지만 제공 됩니다. 전체 페이지 보기를 원하실 경우 다운로드열람하기를 이용해 주세요.
서지반출

국문초록

이 연구의 목적은 결과로서의 평가, 단편적인 암기 중심의 평가라는 그동안의 문법 교육 평가에 대한 한계를 벗어나 학습을 위한 평가, 학습을 지원하는 평가로서 문법 영역의 평가를 다양화하기 위한 것이다. 이에 따라 현행 문법 영역 평가의 문제점을 개괄한 후 서술형 평가를 적용하기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 문법 영역에서는 목표를 근거로 지식, 탐구, 생활, 태도에 대한 평가가 가능하다. 그 럼에도 문법 영역의 평가는 오랫동안 문법 교육의 특성을 고려하지 못하고 단편적인 지필형 총합평가로 이루어져 ‘지식’에 대한 가치를 제한하였다. 현행 성취도 평가에서 는 문항에 대한 정답이 단순하여 고등사고능력이 필요하지 않을 뿐만 아니라 파편적인 지식을 드러내는 과정을 여전히 벗어나지 못하고 있다. 따라서 문법 교육에서의 평가가 다양해질 수 없는가에 대한 문제의식을 기반으로 다양한 평가가 요구되는데, 서술형 평가는 학습자가 가진 지식을 기반으로 문제를 해결할 수 있으며 그 과정에서 사고나 인지 구조에 대한 판단이 가능하다. 문법 서술형 평가는 첫째, 기저 지식 적용의 원리, 둘째, 영역 통합의 원리, 셋째, 탐구 중심의 원리를 기반으로 문법 영역만의 원리를 설정할 수 있다. 이에 따라 목적과 목표를 설정하고 교육과정 분석과 문법 체제 분석, 학습 요소 및 평가 요소 선정, 평가 상황 설정, 문항 및 답안 작성, 타당도 및 신뢰도 검토, 문항 수정의 단계를 통해서 서술 형 평가 문항을 개발할 수 있다. 문법 서술형 평가에서는 평가 요소, 지시어, 조건 등을 사용 상황에 근거하여 제시함으 로써 학습자가 지시하는 순서대로 서술하여 사고의 과정을 평가할 수 있다.

영문초록

The purpose of this study is to help diversify evaluation method in grammar. Contrary to evaluation student’s learning outcome, It aims to authentic; assessment for learning or assessment for scaffolding in grammar. After examine problems of evaluation for grammar in Korea, suggestion methods authentic, description assessment. Most of evaluation for grammar had been limited Summative Evaluation Objectives. It had been broken away from a special quality in grammar. In current evaluation in grammar text, there is no higher order thinking questions in most of grammar texts. But it will be possible to solve the problems based students inner background knowledges and enable evaluators to carry synthetic judgment of student’s consideration structure compared with current evaluations. There are three types of description assessment in specific grammar evaluation; First, apply their background knowledges, second, to integrate the field of grammar, third, to use inquiry-based learning. It can develop items of assessment through the next stages to select items of learning and evaluation, to set up situations, to make questions and answers, to investigate their validity and reliability and to correct them.

목차

1. 서론
2. 문법 능력과 평가
3. 서술형 평가를 위한 몇 가지 문제
4. 문법 서술형 평가의 적용 방안
5. 결론

구매하기 (3,000)