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임상실습경험에 따른 간호대학생의 간호전문직관, 역할갈등, 전공만족도 비교
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  • 임상실습경험에 따른 간호대학생의 간호전문직관, 역할갈등, 전공만족도 비교
  • A Comparison of Nursing Professionalism, Role Conflict and Major Satisfaction of Nursing College Students according Clinical Practice Experience
저자명
전인희,조주연
간행물명
다문화건강학회지
권/호정보
2017년|7권 1호(통권12호)|pp.51-60 (10 pages)
발행정보
다문화건강학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.43MB)
주제분야
보건학
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국문초록

간호교육의 목표는 질 높은 이론교육과 실습교육을 통하 여 전문직 간호사로서 질적인 간호를 제공할 수 있는 우수 한 간호인력의 양성에 있다(조학순, 2007). 임상실습은 이 론의 가치를 경험하고 실무에 적용할 수 있는 기회로 이론 과 실제의 차이를 좁힘으로서 간호대학생이 임상환경에 적 응하고 간호사로서 역할을 확고히 획득해 직업관을 세우는 데 필수적인 요소이다(오금숙, 이미경, 2015).

영문초록

Purpose: This study was to compare nursing professionalism, role conflict and major satisfaction of nursing students according to clinical practice experience. Method: Using a structured questionnaire, data were collected from 116 nursing students without clinical practice experience and 110 nursing students with clinical practice experience. The data were collected in March 2017 and analyzed using SPSS/WIN 22.0 program. Result: Nursing students with clinical practice experience showed a significantly higher score in social awareness of nursing professionalism(t=-2.224, p=.027) and a significantly lower score in role conflict(t=2.077, p=.039) than nursing students without clinical practice experience. Conclusion: Nursing educators' efforts are needed to improve the level of clinical practice education so that nursing students contribute to forming desirable nursing professionalism by reducing role conflict in clinical practice and improving majors satisfaction.

목차

서 론
본 론
연구결과
논 의
결론 및 제언
참고문헌

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