본 연구는 집단 음악놀이치료 프로그램이 자폐 스펙트럼 장애 아동의 자기표현과 사회성 향 상에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 자폐 스펙트럼 장애 아동 세 명이다. 연구 진행은 주 1회 진행하였으며, 집단 음악놀이치료는 매 회기 50분씩 총 12회기의 실시하였다. 측정도구는 프로그램 실시 전·후에 자기표현 평정척도와 사회기술훈련 평정척도(Social Skills Rating System: SSRS)를 사용하였다. 본 연구의 결과는 집단 음악놀 이치료 프로그램을 통해 자폐 스펙트럼 장애 아동의 자기표현과 사회성이 향상되었다. 또한 회기별 분석에서도 초기에 비해 후기로 갈수록 자기표현과 사회성이 향상되는 긍정적인 효과 를 얻을 수 있었다. 따라서 본 연구에서 진행된 집단 음악놀이치료가 자폐 스펙트럼 장애 아 동의 자기표현과 사회성 향상에 효과가 있음을 보여준다. 끝으로 본 연구의 결과가 지니는 의미와 시사점, 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
This study aimed to understand how the program of group music play therapy affected to the self-expression and the improvement of sociality in children with the autism spectrum disorder. The subjects were three children with the autism spectrum disorder. The program was conducted once a week, and totally 12 cycles of group music play therapy were performed with 50 minute duration per each cycle. The evaluation tools were used by self-expression rating scale and social skills rating system (SSRS) before and after the program implementations. The study results showed that their self-expression skill and sociality were improved by the program of group music play therapy. Upon the analysis by cycle, self-expression skill and sociality in later stage were more improved than those in earlier stage, demonstrating the positive effect of this program. Therefore, the program of group music play therapy performed in this study was proven to be effective to improve the self-expression and sociality in children with the autism spectrum disorder. Finally, we discussed the meanings and implications of this study, as well as the suggestions of the further studies.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 및 절차 Ⅲ. 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
