본 연구의 목적은 유아교육 현장에서 행해지는 교육활동으로 자연과 교감할 수 있는 식물 기르기 활동 이 유아의 자연친화적 태도와 심리적 건강성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 서울특별 시에 위치한 G어린이집의 만3세아 2학급의 원아 26명을 임의로 선정하여, 실험집단 유아 13명에게 4 주 9회에 걸쳐 총 19가지 식물 기르기 활동을 실시하여 유아의 자연친화적 태도와 심리적 건강성에 효 과가 있는지 분석하였다. 분석결과 식물 기르기 활동은 유아의 자연친화적 태도에 긍정적인 영향을 미쳐, 실험집단 유아는 비교집단에 비해 자연친화적 태도의 하위변인인 동․식물에 대한 관심과 애 호, 생명에 대한 존중, 자연환경에 대한 선호, 자연보호 의식이 향상된 것으로 나타났다. 또한 식물 기르기 활동은 유아의 심리적 건강성에 긍정적인 영향을 미쳐, 실험집단 유아는 비교집단에 비해 심 리적 건강성의 하위변인인 애착, 주도성, 자기통제, 행동문제에 있어 향상된 것으로 나타났다. 이러 한 본 연구의 결과는 유아의 자연친화적 태도와 심리적 건강성 증진에 도움이 되는 다양한 자연친화 활동 구성을 위한 교육 프로그램 개발에 있어 중요한 자료로 활용될 수 있다.
The purpose of this study was to examine the effects of planting raising activities on young children's nature-friendly attitude and resilience. The subjects were 26 three-year-old children attending G day care center in Seoul. Thirteen children in the experimental group participated in planting raising activities which were conducted 19 times during 4-week period. The other 13 children in the control group participated in routine day care center activities. The results showed that nature-friendly attitude and resilience of children in the experimental group increased significantly than those of control group. Specifically, significant differences between experimental and control groups reported in sub-categories of nature-friendly attitude, namely, concern and affection for the animal and plant, respect for life, nature preference and nature protection. Also, significant differences between experimental and control groups reported in sub-categories of resilience, namely, attachment, initiation, self-control and behavior problem. On the contrary, no differences were found in nature-friendly attitude and resilience according to children’s sex.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
