본 연구는 집단미술치료가 시설아동의 공감능력과 자기효능감 향상에 미치는 효과가 있는지 검증하고자 하
였다. 연구대상은 아동보호시설에 거주하는 초등학교 아동 18명(실험집단 9명, 통제집단 9명)을 대상으로 하였
다. 집단미술치료는 실험집단을 대상으로 2014년 6월 8일부터 2014년 8월 31일까지 주 2회, 총 15회기 실시하였
다. 연구도구는 공감 척도와 자기효능감 척도를 사용하였다. 자료분석은 실시시기와 집단에 따른 차이를 반복
측정변량분석 방법으로 처리하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 시설아동의 공감능력
향상에 긍정적인 효과가 있었으며, 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 특히 공감능력 전체와 공감능력 하위
요인 중 관점수용에서 긍정적 효과가 있었다. 둘째, 집단미술치료가 시설아동의 자기효능감 향상에 긍정적인
효과가 있었으며, 그 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 특히 자기효능감 전체와 자기효능감 하위요인 중 자신
감, 자기조절효능감에서 긍정적 효과가 있었다. 이상의 결과로 볼 때 집단미술치료는 시설아동의 공감능력과
자기효능감을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다.