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교육정책 및 현안에 대한 제19대 국회와 교원 인식 비교 분석
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  • 교육정책 및 현안에 대한 제19대 국회와 교원 인식 비교 분석
  • Comparative Analysis of Percenptions on Challenges and Solutions to Korean Education between the Korean National Assembly and Teachers
저자명
박남기
간행물명
교육행정학연구KCI
권/호정보
2015년|33권 2호(통권99호)|pp.129-155 (27 pages)
발행정보
한국교육행정학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.4MB)
주제분야
교육학
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서지반출

국문초록

이 연구는 한국교육의 당면 과제와 향후의 바람직한 정책 방향에 대한 교원(교장․교감 포 함)과 제19대 국회의원들의 인식을 상호 비교한 연구이다. 이 연구는 일차적으로 교원과 국회 의원 양자 간의 인식에서의 유사점과 차이점, 국회 야당과 여당 인식의 유사점과 차이점을 밝히는 것을 목적으로 하였다. 그리고 교원과 국회의원 사이, 여당과 야당의 인식에서 차이가 나타날 경우 그 원인과 문제점, 그리고 바람직한 해결책을 탐색하는 것도 목적으로 하였다. 설문은 1) 교육 전반에 대한 인식, 2) 교육행정의 핵심 틀이 될 국가 교육체제 및 지방교육행 정체제에 대한 인식, 3) 국민들의 가장 큰 관심사인 초․중등 교육정책 및 대입제도에 대한 인식, 4) 최근 지속적으로 문제가 되고 있는 학교폭력을 포함한 학생의 학교생활에 대한 인 식, 5) 교육의 성패를 좌우할 교원정책에 대한 인식, 6) 마지막으로 제19대 국회 및 차기 정부 최우선 정책과제에 대한 생각 등 크게 6개 분야로 나누어 실시하였다. 이 연구는 한국 현직 국회의원과 교원들의 인식을 상호 비교한 최초의 연구라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다.

영문초록

This study compares perceptions of urgent problems and desired direction between Korean government represented by the National Assembly and the teachers. This study continues to outlay suggestions and blueprints of how to bridge the gap between the differences and unite the two parties to work together for the Korean education policy in future. For these purposes, a survey was conducted from August 1st to September 2nd to the National Assembly(141 respondents from a total of 300) and teachers (2087 respondents from total of 3000). To increase participation, the interviewers visited each person in Assembly. While teachers think that the biggest challenge of Korean Education is lack of consistency and stability of education policies, the congressmen point to the university entrance exam and outdated curriulum for failure to meet education goals. As the second serious problem of Korean education, teachers point out a rapid drop of teachers' morale while the congressmen point out lack of consistency and stability of the policies. Both agreed that Korea needs a national education board that is multi-partisan and non-government affiliated experts to secure(maintain or guarantee) consistency and stability of education policies. Teachers and the National Assembly agree with regulations regarding student code and conduct and assurance over teacher's authority for autonomy in order to raise teachers' morale. Differences between the ruling party and the opposite parties are also found out. These findings will help understand other's perspective and the ways to overcome the gap. This is the first study ever to compare the current National Assembly and the teachers' perceptions of Korean education problems and policy direction.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육정책 결정에서 국회의 역할
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 요약 및 결과 해석
참고문헌

참고문헌 (39건)

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